同时也需要意识到，家庭教育绝不只是大人教育孩子，而是全家人相互影响，共同成长，尤其是信息时代是一个后喻文化时代，孩子有能力影响长辈，所以家长需要发现和学习孩子的优点，与孩子一起成长，应该成为21世纪家庭教育的重要理念。调查中记者还发现，目前网络上大量和家庭教育指导师相关的培训证书样式也是五花八门，但是证书封面上都印有一些看似官方机构、行业协会的字样。
所以家长不要问他：在幼儿园有没有想妈妈?有没有小朋友欺负你?老师对你好不好?之类的问题，这样会影响孩子的情绪;有的家长态度不坚决，一旦看到了孩子情绪反映大，哭喊不停。立即答应孩子停课几天。这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限，当幼儿不停的哭，请尽量安慰幼儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感受，而不要责怪他;有的家长送孩子到园后并不立刻将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。
1.老师不仅在幼儿园教育孩子，还时常利用校信通帮助家长共同教育孩子，如“十一”放假提醒家长带孩子出去玩，增进亲子关系;天凉了提醒家长给孩子增添衣服;教家长儿歌，帮助孩子学会穿衣服等等。每天至少发两条以上短信，有当天的授课内容，有当天的作业，有给家长共享育儿经验。每天接到老师的短信是很欣慰的一件事，一是知道自己孩子一天在幼儿园的学习生活情况，二是督促家长同孩子一同成长，同时能真正感触到老师的敬业和爱心。
2.有时候家长会因为工作上的忙碌以后积累了很多的情绪，回来家里看到孩子有一些不好的行为，就容易成为家长吼叫的原因，最后爆发对孩子严厉的批评。
3.结语：如果孩子本身比较叛逆，家长越来越难管，实际上家长也要找到一定的原因。毕竟孩子教育不好是家长的最大责任，家长在教育孩子的时候要不断地总结自己的教育方，要找到更加科学合理的方去帮助孩子。我孩子表现得特别叛逆的话，我们也应该从孩子的角度去思考孩子所面对的一些问题和困难，只有家长积极的引导，才能让孩子变得乖巧听话。
4.所以家长在知道孩子的错误时，不要潜意识的就想着批评孩子，要先用善意的话语让孩子冷静下来，减少恐惧的心理，然后带着孩子慢慢分析原因，知道错哪里，该怎么改正，从而有效的帮助到孩子，让孩子心里不再无助。
5.动画片是伴随着孩子长大，也是孩子们成长中最离不开的东西。孩子对于动画片有多么热爱，家长们想必都非常清楚。家长可以控制孩子看动画片，可是无控制孩子们买和动画片同类的玩具。
幼儿园的学生的课业压力很小，家长不要拔苗助长，适当地管控学生学习，不要让孩子产生厌学情绪，有的学生发育比较晚，等到了小学三年级之后，
有一个孩子在学校骂人说谎，跟同学相处不好，考试考零分。孩子的家长开家长会没来，也没有告知任何原因。我问孩子跟她妈妈，两个人的说都不一样。孩子说告诉妈妈了，妈妈说孩子没说。我都在班级群通知了妈妈说没看到。
在金华教育学院师训干训中心主任褚伟明看来，“双减”策下，家长的焦虑和压力，以及家长“望子成龙、望女成凤”的育儿期待本质上是人才观的问题。家长过于关注孩子的学业成绩，根本原因是对“人”理解的缺失。“家庭需要培养什么样的人，社会需要什么样的人，这是教育目标的问题，也是教育的导向所在，家庭教育也应在此基础上开展。因此，人才观是引领家长教育理念的一项重要内容，需要加以深入地探索。”
