今年两会，全国人大代表、民进中央教育委员会主任、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇建议将家庭教育指导教师列为新的职业目录，尽快建立家庭教育指导教师任职资格制度，尽快研制出台家庭教育指导教师专业标准，加强对家庭教育指导教师培训行业监管。有业内人士认为，因为课外辅导缩减了，家庭教育的重要性更加凸显。但是绝大多数家长对于家庭教育、对于亲子关系的处理其实很难投入太多精力，而且也不具备专业的能力来应对。当下又看不到明确的方案来群体性地解决这个问题，所以家庭教育指导师的需求量就爆发了。
心理学研究表明：孩子在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
第二个关键词“家国”。《家庭教育促进》第三章明确了国家对家庭教育的支持，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助人生扣好第一粒扣子，这深刻诠释了家庭教育的意义。无论是道德品质、文化素养的培育，还是生活技能、行为习惯的养成，家庭数育无疑提供了最初的精神土壤。家庭是社会的细胞，办好家庭教育，不仅关系到孩子的成长，更关系到社会的福祉。传统的教育观会有人认为，教育子女是自己的事情，别人无权利干涉，而事实上，家庭教育涉及心理、教育、卫生等多个方面，是一项复杂的成年人工程，只有得到国家的支持，才能保障未成年人的健康成长，才能保证社会教育生态的健康有序。
培养孩子的注意力，对孩子脑部劳动具有重要的意义，那些注意力好的孩子，学习效率快、学习质量高，相当，专注力不佳的孩子则作业马虎，做事情粗枝大叶，对于年龄小的孩子而言，学习知识并不是最重要的，重要的是养成良好的学习习惯，而稳定持久的注意力则是学习中不可缺少的一方面。
本次会议我园特邀北师大盐城附校小学部一年级级部主任陈克柔主任为家长们带来《做好幼小衔接给孩子飞翔的翅膀》专题讲座，陈主任从孩子们一段生活学习的视频开始将现场拉入到小学的学习和生活情境中，让家长对小学有了更直观形象的了解，陈主任通过生动的案例阐述了能力准备和心理准备的重要性，同时对孩子的学习习惯、生活习惯的培养给出了意见和建议。
偶尔布置这样的作业可以，但不能当成长期任务。教育部门要牢记一点，学生进入学校读书，是为了学习知识，也会养成很多好习惯，他们没有义务做这件事。
