中央网信办副主任盛荣华:有的短视频平台通过奖励反馈、礼品领取、签到打卡等功能设置,让未成年人深陷其中不能自拔;一些不良商家向未成年人提供网络账号租售服务,教授未成年人绕过青少年模式、破解防沉迷系统;有的平台实名认证和身份核验不到位,未成年人可以借用家长或他人身份长时间在线。居家线上学习的情境下如何管理孩子电子产品的使用,给大家提几点建议。指望孩子自己控制电子产品的使用是不现实的,电子产品(包括短视频、网络游戏)的设计逻辑就是为了让人沉迷,让孩子以一己之力去对抗庞大的设计体系,本身就是不太可能的,即使是成人,对抗电子产品的诱惑也需要很强的意志力。
每个孩子厌学都有他背后更深层次的心理层面的原因,只有分析清楚孩子为什么厌学,理解了孩子真正的需求,才有可能帮助孩子走出厌学。导致厌学不仅仅是几个简单因素相加的结果,其实是多种因素相互作用的。
一般来说,孩子逃学、厌学都有一些具体的原因,如有的孩子是因为学习基础差,怎样用功学习也赶不上去,干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子,要在校内和家里抓紧“补课”,尽快使孩子补齐漏洞。
厌学是常见的叛逆期行为,很多家长一味对孩子说大道理,如不读书以后怎么办等,但是并不了解孩子厌学背后的心理原因。为什么孩子不想学习了,是遇到了什么困难,还是被什么事物吸引了注意力。
家庭原因:家长对孩子的期望值过高,望子成龙、望女成凤,平时会给孩子加码加压,本身孩子在学校就有一定的压力,父母再给予孩子施压,很容易引起孩子有厌学的情绪,有的甚至逃避或放弃学业。另外,家庭教育方式不当,夫妻感情不和吵架,在这样的家庭氛围中,孩子很难静下心来好好学习,长此以往滋生厌学心理。
随着书在语文教育中的重要性不断提高,越来越多的家长在孩子小学期间就为孩子挑选书培训课程,希望孩子从小能练出一手好字。然而许多孩子十分排斥书课,练习也不能坚持不懈,不管家长怎么鼓励督促,就是不愿意坐在桌子前写上一个字。发生这种情况的原因很简单,那就是家长选的书课并不适合孩子,才会导致孩子出现厌学心理。