池州贵池有青少年训练基地
2024-06-02 08:42:40
而孩子的感情强度和孤独感是使孩子受不了的,他们不愿动脑筋去想这些事情。记得初一的时候就给孩子写下孩子要玩的游戏,然后主动说“要玩”,不愿说“有趣”,同时和孩子在一起经常会“跳”,从而让孩子产生逆反心理。孩子的个性思维是很特殊的,当孩子看到别的人都会打断他的话后,他就会在发脾气。教师还教育孩子:做“讲师”的时候,要以主动的方式去演讲、授课。孩子一下点醒了我,她其实根本没理解到不让上学的概念和意义,仅仅是迎合了我对她前期说的话。所以采取一些孩子有参与感的小小惩罚措施会更好。
孩子叛逆厌学一定有自己的原因,家长首先应该明确孩子为什么会出现这样的情况,然后再根据原因,找到相应的应对对策。
当然,上述三种原因在一个孩子身上可能是同时存在的,如果一个孩子对学习过程的痛苦较为敏感,同时又非常逆反,就会公然顶撞家长,破坏规则,把厌学变成行动。而如果一个孩子虽然感觉学习痛苦,但胆子很小,比较听话,就会压抑自己的反抗,表面上顺从家长的要求,完成作业,只不过作业的质量和速度很差。此外,如果一个虽然逆反,也具有学习困难,但是,没有产生习得性无助,认为自己的虽然学习困难,但还是可以改变的,也不会产生拒绝写作业的情况。
孩子不爱学习对家长来说是极为头痛的一件事,但不爱学习不是从一就开始的,一定是由于某些原因导致的,?要知晓孩子厌学的原因,有针对性的解决。
孩子厌学的家庭原因之二是父母与孩子的矛盾。有的孩子学习能力差,但在其他如音乐、绘画、舞蹈、武术等方面天赋异禀,孩子的未来发展方向更倾向于自己擅长的兴趣,然而父母不考虑孩子的现实能力,只是一味地要求高成绩,拒绝孩子其他的兴趣发展,孩子对父母失去信任、理解,在学校的学习态度只会更加消极,发展深入后容易厌学。
孩子之所以厌学,大部分来源于外界因素的影响,也可能是身体上的变化,家长要了解孩子厌学的原因,因为每个孩子厌学的原因都是不同的,要根据情况进行分析。有些外在条件也会在无形当中影响着孩子,根据相关调查发现,留守儿童的身心健康比较脆弱,很容易出现厌学的情况。有些老师在生活中经常会批评孩子,导致他们自尊心受挫,从而对学习提不起兴趣,家长应该要关注孩子的心理变化,平常生活中多和孩子在一起沟通感情,就算有了厌学情绪,家长也不应该一味的批评。