2、由于焦虑症、抑郁症等心理疾病导致的无法正常学习。我们咨询中常遇到这类案例，很多这类孩子仍会在煎熬中上学，期间会出现断断续续不去上学，实在坚持不住的时候才选择了休学。当然，其中也可能会存在前面第1种因素，两种情况主导背景不一样。焦虑和恐惧对儿童的心理健康有负面影响。焦虑使孩子们怀疑自己的能力，夸大自己的失败。他们经常处于紧张和焦虑之中。
弘毅耳蜗开机两周后，我开始带他去上课。每节课针对五大领域（听觉、语言、沟通、精细认知、言语）会涉及到三个，老师在上课时主要示范建立聆听习惯、语言输入、回应、引导发音、表达等技巧方。在一周的时间里，我会结合课堂学习内容每天进行复习，通常是晚上有1-2个小时的时间，一家人坐在一起通过游戏的方式进行互动示范。有时候短时间内无达到目标，但我们没有过多纠结，相信随着孩子年龄增长自然能够掌握，事实也是如此。一天中其他的时间就和同龄的孩子一样，陪他一起玩玩具、亲子共读绘本、户外找小朋友玩耍、运动。
错题本一定要坚持，一开始可能会很不适应，但是养成习惯就会一直坚持下去了。从寒假班开始我已经做了两个厚厚的错题本，考试前有时间的话一定要复习，因为考的内容甚至是题目可能就是你做过类似的。第二场考试前我大概的过了一遍错题，不懂的话一定要及时问老师（很感谢我的数学老师不厌其烦的给我解答问题）。
5.饮食安全。教育孩子养成良好的饮食习惯，饮食要定时定量，清淡饮食，禁忌暴饮暴食，注意饮食卫生，尤其是不到无证摊贩处购买“三无”食品，外出清淡饮食，有些饭店难以保证饮食卫生，要避免海鲜、凉菜等易导致肠胃疾病或炎症的食物，以防食物中。
教育如同一条河流，家庭教育在河流的上游，学校教育在河流的下游，上游的水受到污染后，流到下游之后也必然是坏掉的。在学校教育中，那些已经出现问题的学生，需要父母和老师一起配合找出孩子出现问题的原因。但往往老师找到孩子父母时，很多孩子父母总会认为问题出现孩子身上，批评孩子一顿，甚至有些孩子父母还会埋怨老师，是老师没有教育好。老师的确有责任，但一个人良好品性、行为习惯的最佳养成时间大都在孩童时期，这个时期，父母是孩子的第一任老师，家庭是人生成长的摇篮。
报名之后，语文外语统统都给孩子安排上了。但是每天任务量都不大，遵循21天养成一个小习惯的则：每天语至少开口一次、朗读语文课文等。
