十堰郧西谁的青春不叛逆学校

我们给孩子一定的知识储备的基础上，重点培养孩子的行为习惯，提升孩子的学习能力，帮孩子们做好能力准备、知识准备、习惯准备、心理准备。培养出学习的兴趣。在希望树学习的孩子会提前适应小学学习生活，养成良好作息时间和生活习惯。孩子上小学后由玩转变为学，各方面也受到了更多的约束，孩子的身心都需要适应新的环境。提前适应的孩子会带着自信面对新的环境和新的学习生活，使孩子在能力、情感上都能达到一个小学水平的目标。相信很多宝妈一定遇到了和我一样的问题。在给孩子买书之前，宝妈们需要明确一点：虽然阅读能帮助孩子学习英语，但并不是所有的书都适合孩子阅读，不同年龄段的孩子掌握英语的程度不同，对英语学习的需求也不同，所以阅读应该符合孩子的年龄阶段特点。弄清楚了这些就发现孩子并不是不爱阅读，而是我没有找到适合孩子的书。

导语：由于近几年的疫情原因，我国的课程安排随之也从线下课程转入到了线上课程，其实这对于学生们来说是利弊参半的，在不影响课程进度的同时，也大大减低了学生们的学习效率。

1.班会课上，班主任群策群力，通过网络视频、直播引导学生科学了解疫情、调整作息、养成学习、劳动、卫生等好习惯，尤其是一、二年级老师对学生关爱有加，帮助学生正常开展居家线上教学活动和学习生活，保证他们居家学习进度、内容和质量。同时，班主任利用学生居家学习生活的契机，培养学生自主学习与自我管理的能力。孩子们纷纷拍摄了自己的“时间安排表”，色彩各异，内容丰富，创意生动。一张张简单的时间表能帮助孩子们合理安排线上学习的时间，更帮助了一些孩子把紧张焦虑的心情转化成切实可行的计划。

2.第二，分流的意义，九年的义务教学，是强制性的，抛开教育资源分配不均这个问题，有些小朋友，就是定不下心来学习，强制把“想学习”和“不想学习”的混在一起，教学进度也出奇的缓慢，对于“想学习”的人，就是时间上的浪费。这是分流，分层的意义。强制他们学习，捣乱课堂的，有没有？

3.第三，在学业方面，孩子们会担心学习进度，担心线上学习不如线下的效率高，特别是面临中考、高考的学生，怕影响复习备考。这方面的建议是：自主管理，张弛有度。孩子们可以根据自己的学习习惯和老师安排的学习课程，制订《居家学习计划》，把它张贴在醒目处，请家人监督。尽量遵循学校的作息，并把居家学习当成培养自我管理的好机会。

4.1.线上培训每月一期，随时注册报名随时学习，每期学员线上课程时效2个月。报名2个月内且课程学习进度达到70%以上可以参加每月25日左右组织的考试，考试合格由国家节能中心向学员颁发相应证书，考试不合格者延期一个月参加补考。

5.3.降低学习难度。根据市数学教研员王主任的要求，线上上课应减缓进度，降低难度。因此，在上课时，抓住核心和基础，不做偏难怪题。

根据上海市防疫策和我校日常教学进度安排，体育教研室将结合实际情况，借助信息化教学手段推进体育课程的在线教学，面向我校学生开设线上课程与教学活动平台对接，通过平台管理，监测并考核学生自主参与体育活动学习情况，结果计入学期末成绩，培养学生的健康生活习惯。

所以我们不妨这样总结：学校对学生的作用，是安排学习内容，监督学习进度，考核学习水平，交流学习心得，学校在社交方面的作用可能比对学习的作用大得多。

遇到问题可以随时解决，效果是远胜于线上视频教学，参加Java培训的学员本身对开发知识的掌握程度就参差不齐，每个人学习中遇到的问题也各不相同。线上教学是统一授课，课后沟通也是通过在线，并不如线下老师那般清楚了解学员的学习进度。因此，具体问题具体解决是不能很好做到位的。