武汉新洲专治叛逆孩子学校

家长不应该把孩子学习成绩的提高完全寄托在补习班上，让孩子认识到学习的重要性，积极主动，劳逸结合，选对方法才能成绩休息两不误。孩子没有学习动力，是因为孩子不知道学习有什么价值，以及没有从中获得足够的价值。然而，正如你在留言中所说，面对这种情况你以及你的爱人—定会—而再再而三地“劝孩子好好学习”，强调学习对她未来人生的重要性，可结果往往是""“孩子不听”。实际上，她并非不听，而是不懂，因为你们所讲的那些价值，都是你们理解和体会到的，是你们在意的，你们并没有从一个八岁孩子的角度去看待。

因此，作为家长，你应该让孩子首先了解学习的重要性，他们才会为自己的未来而努力学习，而不是为学习而学习，这样努力的过程就毫无意义。

1.而是学生没有掌握合适的学习方，还有没有真的意识到学习的重要性，要清楚地意识到学生主动学习和被动学习之间，存在这很大的差异，这些差异足以让同班级的学生成绩相差甚远。

2.深圳大学李晓东教授和香港中文大学张炳松教授在《成就动机与自我调控学习》一文中指出：“学习价值包括兴趣价值、实用价值及获得价值，兴趣价值是指从事某项活动所带来的乐趣；实用价值是指从事某项活动对实现长远目标的意义；获得价值是指做好某项活动的重要性。”教师在教育教学中需要注意学生的兴趣点之所在，最大限度地为学生提供具有兴趣价值的学习任务，并引导学生了解该项学习任务的重要性与现实意义，激发学生的学习动机。

3.可以想象，孩子上幼儿园之后，从过去随时可以回到亲人怀抱的状态，切换到一整天都看不到家人的情况，必然会产生极大的心理压力，造成分离焦虑。所以分离焦虑对于孩子来说，是非常正常且普遍的。有以下表现，说明孩子陷入了分离焦虑：

4.本人能够积极参加上级部门和本处组织的廉教育活动，学习党和国家关于党风廉建设的若干规定、各项党纪纪，重视自学努力领会精神实质。并常对照党纪规认真查找自身在贯彻廉中存在的问题，有针对性整改。通过不断学习，不仅使我在思想上提高了对反腐倡廉工作重要性、长期性的认识，还增强了我严于律已的自觉性。达到能用正确的世界观、人生观、价值观指导自身工作。

5.常女士：我觉得，孩子如果不想听课、不认真学习的话，可以玩的东西太多了，电话手表不是关键因素。电话手表、手机、游戏机都只是工具，关键取决于对孩子的教育。我们努力的方向，应该是让孩子们认识到学习的重要性，学会自我管理，而不是疲于奔命地防着这个、禁止那个。没有哪个孩子天生就明白这些道理，都需要慢慢学习摸索，家长要让孩子从小学会对自己的行为负责。

有的妈妈在孩子开始会走路的时候就开始焦虑，担心孩子会磕着，碰着，呛着等等。实际上，从某种层面上来说，是妈妈想跟孩子形成共生的状态。

龚延苹同志说；“刘公岛甲午的一张张图片、一件件实物和唐庄镇的荒坡变良田。这些最生动，最鲜活的现场让我们深刻的感受到先辈救亡图存不屈不挠的抗争精神和祖国建设路上勤勉务实，不怕吃苦的奉献精神。同时也让我们学习到党课形式鲜活、好学易懂的重要性。在今后的党史学习教育工作中要多反思、多总结、多向先进单位学习。”

当孩子被发现是自闭症谱系儿童，从此走上不一样的求学与成长之路，而对这条路我们都毫无准备，家长不焦虑才怪呢。没有一位家长不经历焦虑，不过从焦虑忧愁的困扰中走出，所花费的时间长短不已。也有家长一直无接受现实，拒绝承认孩子的特殊之处，这样虽然避免了一些焦虑，但内心的不安是欺骗不了自己的。