家长如果不想给孩子带去一些不好的影响，就要起到一个榜样的作用，严于律己，一个学生是否有良好的品质，其实很大原因取决于家长。对于课程好不好，在与几位家长交流后发现，各位家长的侧重点各有不同，有的关注孩子上课是否能集中注意力，减轻家长负担；有的关注孩子口语是否学得好，有的关注孩子是否跟得上，但归根到底是vipkid的学习效果。对于学习效果，家长们的反馈也是莫衷一是，比如有家长就说，学了半年，没什么学习效果；而有的家长则表示，学到了不少知识，与外教互动比较好。面对家长们的不同反馈，冯老师分析有以下几个原因：
2016年，学校领导给予我一次难得的去费城盲校学习的机会，这次的学习涉及视障人士辅助技术使用情况、个别化教育计划、培训支持、就业、家庭生活的方方面面，更使我感受到掌握国内外前沿知识的重要性，我抓紧时间观摩学习，每天除了完成既定的学习外，我都会去听同行的课，每次下课后会就课堂活动、学生反馈、辅助技术的使用等坦诚交流，这次的学习对我日后进行信息技术教学的探索起到了重要的作用。
2.用绘本帮助孩子提前了解幼儿园的生活可以通过《我好担心》、《小阿力的大学校》、《一口袋的吻》、《汤姆上幼儿园》等绘本帮助孩子提前了解幼儿园的生活，减轻初入园时焦虑情绪。如在《一口袋的吻》中：“当你感到害怕的时候，就从口袋里拿出一个吻，想象妈妈就在你身边。”
毕竟，从小婴儿开始，孩子就在解读父母的表情和动作，他们在氛围中感受到的信息量，远比我们语言表达出的要多得多。因此，当父母情绪和行为内外不一致时，孩子很容易焦虑。
为缓解幼儿分离焦虑，很多幼儿园会把每个孩子的全家福贴在教室里。这样，小朋友会觉得爸爸妈妈陪着自己，就不会那么焦虑了。
我一直反对贩卖焦虑，作为父母我们应该思考，我们真正应该做的是什么？是被焦虑裹挟、把孩子推向辅导机构，却其实不知道孩子在机构里面到底学了什么，还是应该花些时间厘清父母的价值。
