叛逆孩子教育学校哪家更有心怎么办

而那一个来约束他的人，比如说学校的老师就会在这个过程当中承受非常大的压力，一方面不管这一类的学生就会让班里一些自制力差的孩子跟着他们去学习，让班级整体的班风受到很大影响，另一方面管这些孩子可能会引发一些言语上的冲突，因为孩子都会有一个性格叛逆期，他们对于老师的管教也不一定都能接受。像小学生不太懂道理，初中生高中生已经有了自己的思想，他们会想要张扬自己的个性。那么冲突是在所难免的。就好像只要他们把他们的孩子送去了学校，一切就是学校的事情了。被学生举报，学校假期补课失败，他们恼羞成怒。联名在家长群里接龙申请学生“自愿”补课向学校施压，嘴上说着老师们不愿加班，是老师的错。（真不理解。）一边打电话给不愿联名的家长，一边让这些家长把自己的孩子的手机控制好，不让孩子接触到任何与外界联络的机会？这究竟是在为了自己孩子的未来好，还是打着为孩子好的名义变相囚禁？只不过是自己不想管孩子，想着把孩子送进学校就万事大吉了。

如今教育最大的悲哀，不是父母满足不了孩子的物质需求，而是孩子明明心理生了病，父母却浑然不知，或者不愿承认。

1.有的父母嫌抚育孩子很烦人，对孩子不耐烦、冷淡、置之不理，母子感情疏远。孩子有事无人倾诉，久而久之，孩子就不愿理人，喜欢独处，过自己封闭的生活。

2.我见过不少跟不上课的高中生，每天始终处于被动应付学习的状态，因此，家长有必要和孩子的老师联系一下，把孩子目前学业基础差的现状讲明，希望老师能破例允许孩子不必跟着每天的作业进度走，而是在家里请家教老师或报外面的补课班，从基础上学起。因为不抓基础，孩子可能什么都学不进去。一般来说，只要家长本着实事求是的态度和老师协商，老师都会允许学生不必非要完成当天作业。随后，家长和孩子一起去选择补课老师，要么请来家里的一对一老师，要么去外面的辅导机构。只要给孩子选择权，孩子会从中选择一种方式，而家长要做的就是每天多鼓励孩子，让孩子乐观起来。

3.开学倒计时阶段，家长和孩子制订一个和学校生活接近的作息时间表，有规律地作息，慢慢把自己的作息时间向学校作息时间靠拢，提前适应上学的节奏。

4.从没离开过家的儿子进入到学校以后非常不适应，情况越来越严重，最后已经没正常去学校上学了，提到上学孩子就表现出十分恐惧。为了帮助孩子重返校园，我也尝试了各种办：找心理咨询师辅导、和孩子沟通、和老师联系……可是，即使大费周章，最后依然是失败告终。孩子只要提到学校，就会强烈排斥，更不要谈返校之事了。

5.孩子上学时父母最容易发愁，因为孩子贪玩、没有长性，对于上学写作业没有耐心，他们总是想方设地玩耍。这是因为孩子从这种枯燥的学习生活中，不能体会到学习的价值。

当学习的方式只是简单重复变化及学习任务过重时就易引起学生的厌烦情绪,而这种厌学问题是最为普通的厌学问题,也是引起厌学情绪一个小的因素,但是真的厌学的原因还是得发掘最根源的问题加以解决,这样才能更好的解决孩子的厌学问题。那么,孩子厌学如何指导呢?这又是一个很大的难题了,所以孩子厌学问题就很难解决的。

真实家庭一：来自安徽的张璐(化名)今年35岁，如今是一家地产公司的高管。在北京打拼的十年间，张璐既结了婚也买了房，如今还有一个5岁的孩子，如果没有户口的约束，张璐也许早已决定扎根北京。然而由于夫妻二人都没有北京户口，孩子在北京就学无望，已被送回老家。张璐表示自己“强烈需要”北京户口，“孩子马上要上小学了，没有户口上学都是难事，我们一家人也将面临离开北京的选择。”

孩子在家家长就不急不慌，反正也不用上学，晚点起床也没关系，所以即使躺在床上刷视频也不愿起来，要等熬到实在饿了才起床找东西吃。朋友的孩子就因为在家生活不规律，早上基本不吃早餐，所以有时孩子都胃痛了。