台州三门哪里可以管孩子叛逆的学校

厌学是学生对待学习是表现出来的负面情绪反应，学生消极地对待学习活动。学生这种对学习认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动疏远学习等，厌学情绪和厌学行为产生的原因在于孩子自身的个性特征，孩子所处的家庭环境以及学校环境、人际沟通等方面共同作用的。随着新学期的到来，我们已经接到很多咨询电话，大多家长反映，孩子到现在暑假作业还没完成，甚至不打算再去学校，孩子有厌学倾向，学习对一个人的一生是多么重要的事情，他不明白孩子为什么厌学？我们理解家长的焦虑苦恼，孩子为什么厌学的原因有很多，最重要的是来自家庭的原因。

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1.3、加强家长学校建设，总结有效经验，提高办学质量，坚持做到""四有""：有计划、有制度、有教材、有考核，工作计划《XXX幼儿园家庭教育工作计划》。运用多种途径、多种方式，有计划地加强对家庭教育指导人员的专业培训，切实提高其家庭教育指导的理论知识水平和指导能力。

2.文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。

3.因此我得出了一个结论，家长教育不等于家庭教育，家庭教育的落脚点在孩子身上，但家庭教育的实施者是家长，但家长是无证上岗的，家长对孩子的教育是完全不知道的，那他怎么能够教的好呢？就像不会开车的人，就算给你拉利，你都开不了。

4.家庭教育是一门很深的学问，夫妻双方需要不断探讨和研究，遇见分歧处理得好，还会使孩子感受到来自父母的爱意和父母之间的爱意。只有这样才能使孩子安全感十足，家庭教育也才能达到应有的效果。

5.家庭教育是学生教育的一个重要组成部分，如果把社会化比作孩子成长的大家庭，那么，家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父母双方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成长。

以立的方式促进家庭教育的开展，有助于社会重新认识家庭教育。全国人大会工委社会室主任郭林茂说，该改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。这正点明，为了孩子的更好成长，家庭教育与学校教育不应该再是主从关系，而应当两条腿走路。

韩平建议，学校应通过家长课堂、家长会、家访等多种形式，加强对家长的家庭教育指导。，让家长掌握科学的家庭教育理念和方，对孩子的成长有合理的预期，从而规划出适合孩子成才的路径。

最后，唿吁学校和社会各界多关注那些特殊的家庭：比如一些有问题的家庭和留守儿童的家庭，给予他们更多关于家庭教育的帮助，使这些孩子也能够健康成长，成为优秀的人才。希望我们所有的孩子都能受到良好的正规的家庭教育，希望我们的家庭教育都是科学的、规范的。