对于孩子的学习状况，想必每一位家长都十分关心。所以每当孩子学习成绩下降了，着急的便是家长。为了让孩子的学习成绩赶上来，有的家长亲自上阵辅导，也有的家长给孩子报各种补习班。应用学习空间开展教学活动，通过项目任务的形式使得学生上网具有目的性和计划性，避免学生无目的的网络漫游和网络迷航，同时也可以大大减少学生接触网络不良信息的机会。
?调整好心态。面对纷繁复杂的小升初，大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。家长要调整好自己的心态，别把压力和焦虑的心情传染给了孩子，影响孩子的学习。名校是好，但适合孩子的学校才是最好的。
今年我有幸参加了本次语国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：
家长应该怎样引导易焦虑的孩子呢？生活中，焦虑的孩子并不少见。这主要有两方面的原因：一方面，一些孩子对生活中的事不能妥善安排，导致自己焦虑；另一方面，很多家长对孩子寄托了全部的希望，对他们的要求也比较高，期望他们能比所有人强；还有的家长自己遇事不冷静，容易紧张和焦虑，这很容易给孩子造成影响，使得他们也易焦虑。这些原因都导致孩子在生活中容易产生焦虑感，遇事爱着急，不能冷静处理和面对，严重时甚至会导致精力不足、失眠甚至昏厥。这对孩子的健康成长是不利的。
综合以上，E同学采用消极学习行为可以获得多方受益，一方面是外在的实质性收益，一方面是内在需求，在认知里降低了学习的重要性。
加强治理论、业务知识学习。从讲治的高度来认识加强理论学习的重要性和必要性，坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径，坚持把参加各种学习活动与自学结合起来，并认真做好重点学习笔记，撰写相关心得体会，做到个人与组织相一致，理论与业务相结合。同时，通过积极参与每期的科务会、财务例会、业务经办知识竞赛等，加强了对基金财务知识、xx业务策知识的了解、认识和学习，提高了理论联系实际的工作能力。
