说了一大堆，言归正传，三十二岁，或许人家说你转行呗，但是一转行就穷三年，但是不转行，真的是有点扛不住了，从去年开始的疫情让我知道了，有存款的重要性，双减让我知道了，技多不压身的重要性，最近喜欢上自媒体，喜欢上了今日头条，除了每天刷一刷赚个菜钱，还可以分享我的生活，学习做视频剪辑、音频制作、音频直播，真的觉得学习如此重要，作为刚刚进入自媒体的新人，需要学习的太多太多~也希望更多人能够给我提出宝贵的意见和建议！为了便于述说，不考虑学段和学科，我把孩子分成三类：1、学习动力足，自学能力强，学习成绩好的学生；2、学习目的明确，学习效果不尽人意的学生；3、学习没有内驱力，学习成绩差的学生。实际再简单一点说，就是文化课好、中、差三个等次。我觉得，假期补课，只适合中间这类，第一、三类都不适合补课。如果家长强行补，只能“越补越差”。原因是：
由此，幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效途径。我们在儿教中心网站上开放了家长学校浮动版块，针对性地对家长的教育困惑进行梳理解疑，如“如何培养孩子的自信心？”“孩子耐心不够怎么办？”“孩子不爱吃饭怎么办？”“如何培养孩子的饮食习惯？”等诸多问题，这不仅解答了家长的教育困惑，同时也向家长宣传了幼儿园的相关工作。
孩子在上学之间与父母产生的矛盾，最主要是家长教育思想和方欠缺，影响孩子与家长的关系。家长让孩子好好学习，孩子就是不学习，孩子学习方面产生矛盾的主要原因在家长。
多数家长无认知、分析孩子学习中碰到的具体问题。家长课后辅导质量偏低，投产比不均衡（宝妈们花了很多时间精力，但辅导效果不理想）。多数家长不具备为孩子筛选合适补习班的能力，跟风为主（老师、亲朋好友的推荐）。家长很难判断补习班的实际效果，判断依据带有主观性（孩子口头反馈）与滞后性（发现补习效果不好时往往是大考之后，已经耽误了金学习期）。部分家长仍然以打击型教育为主，导致孩子很难建立起学习自信。对于弱势学科，孩子厌学，恶性循环。
厌学是常见的叛逆期行为，很多家长一味对孩子说大道理，如不读书以后怎么办等，但是并不了解孩子厌学背后的心理原因。为什么孩子不想学习了，是遇到了什么困难，还是被什么事物吸引了注意力。
孩子放学以后的安全和教育，理论上讲应该由家长负责，但迫于工作原因，家长们不能及时下班，也因为现代生活的变化，很多家长都忙于自己的事情，有的家庭爷爷、奶奶可以接送，但是大都管不了孩子的学习。例如，在幼儿园的日常生活中，我们会教会幼儿掌握个人的盥洗、折叠衣裤、铺床等自我服务的本领，这些技能不是幼儿一次就能完成并做好的，很多习惯的培养都是他们经历了几次或多次的实践、
