带你了解特训学校的看怎么办

帮孩子养成良好的作息。在白天的的时候不要让孩子玩得太兴奋，在睡觉前尽量不要给孩子喝太多的水，让他养成睡觉前要排尿的习惯，避免因为喝水过多在半夜的时候想要尿尿而尿床。下面简单给大家列举一些例子，在平时辅导孩子作业的时候有的家长也会遇到。有个一年级的孩子，他做作业非常拖拉，经常一边做作业一边鼓捣着玩儿，然后父母去说他，他也不听，于是，父母经过商量之后，就定下了一条规矩，孩子放学回家，第一件事情就是做作业，在作业没有做完之前，全家人都不许吃饭，刚开始的时候，孩子有点不太适应，但是，家长他不妥协，慢慢地孩子就养成了一回家就先写作业的习惯。而且这个父母，在孩子完成作业之后，就将时间全部交给孩子，因为他们觉得这个时间是孩子省出来的，这是对孩子抓紧时间完成作业的一种奖励，这是一个比较成功的一个例子。

却忽视了孩子为何如此的更深层的原因，孩子之前的带养环境是怎么样的？孩子不会表达的时候，他是怎么想的？孩子为何不愿理我，不愿看我，不愿听我的？

1.孩子厌学，不是不喜欢学习，而是因为各种原因，让他丧失了学习的动力，而我们所要做的就是恢复孩子的学习动力。就比如说溺爱，跟孩子进行很好的情感的交流，跟他道歉，跟他交流以前那些伤心的事情，其实就是帮助孩子慢慢恢复相对比较健康自信、比较安全的这种心理结构，然后孩子就开始启动真正愿意学习的动力了。所以，我们要处理的是这个部分，而不是通过完全的放任，让孩子在家待着。所谓“修整好就可以上学”，这是行不通的，基本是在做梦。

2.因为现在教育内卷的原因，很多学校的校外拓展课减少，但像是奥数课、书课、趣味语课却变多，虽然学校也是为了孩子的学习，但是美术课、音乐课和科学课的减少，让很多孩子可能会产生心理问题，因为他们得不到压力的释放。一点放松的机会都不给，这样如何让学生们成长呢，如果每天上学令学生感到痛苦，厌学的情绪就越来越放大，最后将会造成严重的后果。

3.这些消极、沉重的言语无形中让孩子感觉学习是迫不得已，无奈的事情。来看看把三个儿子送入了斯坦福大学的陈美玲是如何回复孩子这个问题的。在她的书中，培养孩子的9个方的第一个方，就是给孩子说明上学的理由。在儿子们上小学以前，我一定会问他们一个问题：“说说看，你为什么要去学校上学呀？”因为上学好像是必然之事，他们都会有点吃惊，而每次问完后，都会被他们反问道：“到底为什么要上学呢？”

4.对于很多家长来说，孩子的教育问题重要但不紧要，更准确地说家长都处于口头上""重要""，但行动上""不紧要""的状态。家长愿为孩子的学习""付费""，却不愿为自身补习""买单""。

5.孩子沉浸在假期的美好回忆中，一想到开学就焦虑发愁。对于孩子的焦虑情绪，家长做到理解不批评，适当加以引导。家长可以和孩子分享自己对于上班的焦虑，告诉孩子这种情形不可避免，更不能排斥。焦虑本身就是我们身体情绪的一部分，不仅得允许它存在，而且还要接受它的存在。

对于这一点，多年前就已做父母的网友表示，最好还是不要让受伤仍未康复的孩子重返校园，毕竟身体健康和安全是第一位的，而如果带着病上学，可能会遇到更多的困扰。

没有明确的目标导致许多初中的孩子学习动力不足。他们会在课堂上心不在焉、对学习感到乏味、缺乏进取精神，甚至迫于父母给的压力，或是不知道自己除了学校又该去哪里，而不得不带着厌学情绪在学校漫无目的地打发时间。这也是许多父母所困惑的自己的孩子明明小学时成绩不错，到了初中却比较一般、不那么突出，甚至成绩一路下滑的原因。因此，要想激发孩子的学习动力，父母应首先教会孩子做好目标管理。

那条路很窄，车少人少，我们上学都是步行。那时，我喜欢和邻居家的姐姐们结伴，做她们的小跟班，走在那条小路抢，无论是晴天满天飞舞的尘土，还是雨天大大小小的水坑，都不能抹去孩子眼中大自然的美，路边的花红柳绿，莺歌燕舞。她们会带着我在田间拔萝卜，或摘一根野蔷薇刺杆，还有野草莓、野葡萄，一起分享舌尖上的美食，一路走一路吃，一路说一路笑，一路欣赏路边的风景，走着走着我成了姐姐，带着弟弟妹妹采花摘果子，路上回荡着我们的欢歌笑语。