淄博淄川封闭式叛逆孩子改造学校

很多家长，为了孩子的上学，卖掉家里两室甚至三室的房子，蜗居到这样一间小屋，号称厨卫齐全，可以顺利拿到产证，进入理想小学。为了孩子，为了教育，家庭的生活质量连降多级，却乐此不彼，因为在家长看来，这些为了孩子的努力都是值得的。盒每个人都有秘密，孩子不愿透露总有一定的原因，家长不能以“了解孩子”为理由，强迫孩子吐露。家长专制、侵权、不守信用，最终也就堵死了了解孩子的通道。

上完课，学渣还是不知道X知识为何物。等到第二天再学Y知识，而Y又要用到X，于是学渣就彻底蒙圈了。按照这个原理，学渣是不是永无翻身之日了？当然不是！这个原理的真正意义在于，强调了基础知识、课后习题的重要性。所有的大题、难题都有课后习题的影子。在学习基础知识的时候，前面一段时间你可能感觉不到什么，等你把一章的关键点都搞懂后，再遇到相关的问题，就会迎刃而解。实际上，一章中的关键点不会超过10个，你用三四天足够搞懂了。这么学习两个月，你打下一定基础后，就相当于积累出了前面所说的A、B、C、D，再往后学习会越来越快，越来越顺手。

总的来说，教师在小学数学中应用生活化教学可调动小学生的学习乐趣，从而有效降低其学习难度，使其积极融入课堂中学习，对其数学能力的提高具有明显的促进作用。教师在小学数学中可合理采用该教学方式，引导小学生对数学科目的学习。

学习应该主动，应该发自内心的认同。可是看看现在的许多学生，很多人都是被动地学习，被动地接受，把学习当成一项不得不接受的任务，甚至是枷锁。也许，他们还没有真正意识到学习的终极目的——为了自己。他们缺少一种迫切性、自主性；他们很难做到自我监督，自我调节。

如果学生明确了学习目的和目标，养成了良好学习习惯，树立了远大理想，再加上他们体会了知识的个人意义，他们会增强更大的自信心，其奋斗目标就越高，学习潜力就越大。

今天，邀请大家来的目的是想让各位家长了解我们学校教育教学的各项活动。下面我就教学及班级管理，学习方面，需要家长配合的几点工作分三块和家长们交流。