班主任与科任教师协同教学。班主任会为学生提供帮助，监督学习进度，进行丰富和拓展。学生不再局限于基础知识与技能的吸收，开始进行独立思考和自主学习。不知道你们会不会遇到这么一种情况，我在网上天天看到有人说自己考研每天学习12小时，并且人家进度还比你快，你是不是会着急，甚至会焦虑？那么今天就来给大家分享一份基础阶段的时间安排。
当年龄小的孩子，其神经系统和身体机能很容易疲劳，由此导致孩子注意力易分散、转移，不愿持续地做一件事情。当孩子身体不舒服、情绪不好的时候，更不要勉强孩子坚持。考虑到孩子神经系统容易疲劳的特点，家长为孩子选择兴趣班或安排活动内容时，最好动静结合，不要给孩子太多智力学习的负担，不要让孩子在上学前就对学习产生厌恶和恐惧心理。
其实，老大上学还好，虽然也是零基础上学，但感觉大家水平也差不多，就算一年级考了全年级倒数第三我也没当回事，我对孩子的智商有信心，所以到了二三年级基本如果所料的稳定在中游，我其实挺满意了，我们没有报晚托班，也没有任何课外补习，我也从来不加什么课外作业。
很多家长只看到了孩子不爱学习，但从未关注过背后的原因：孩子的学习习惯是否良好？孩子真正擅长的领域和科目是什么？为什么会有偏科现象发生？父母是否阻碍了孩子的主动学习？孩子是否在学习过程中遇到了自己无解决的困难？……厌学并不可怕，只要能找到背后的原因，我们就能解决
愈来愈多的小孩子从不喜欢学习到抗拒讨厌学习，最后发展成到拒绝上学，父母不厌其烦的讲道理、老师耐心的谆谆教诲、同学热情的唿唤也无打开这些孩子的心扉。
对此，张小姐只好不断安慰、鼓励孩子，说了很多学校的好处，实在没办的时候也说了不上学的坏处，但孩子还是听不进去，每天上学的时候总是磨磨唧唧的，不愿意去。
