小学生的天性就是玩乐和做游戏。所以老师在课堂上要善于组织开展所学相关联的游戏活动，这样能很好的激起学生学习的兴趣，还有助于学生的体力、智力和交际能力的提高。在我的课堂上经常开展以游戏或比赛形式的活动，并且收到不错的教学效果。游戏和比赛的最终目的都是让学生在玩耍中学到新知识，所以在选取活动时一定要能激起他们的兴趣，并且得与知识点相关联。在活动中要让孩子们获得成功和喜悦。同时要多用鼓励性的语言，给他们更多的自信，这样孩子们才会更加乐意参与活动，并能不断增加他们的学习兴趣。首先,要制订学习计划。认真解决“学什么”的问题,提高政治站位,把“第一议题”制度落实好,有组织、有计划、有目的地安排学习内容。
在亲子关系中，一般而言是父母处于主导地位，孩子处于从属地位。现在的亲子关系比较强调民主、平等，但实际上很多家长把不好其中的分寸和界限，使得亲子关系不平等，变成孩子说了算。孩子既然认为自己是为父母上学，有的孩子就会拿上学来要挟父母，如果他们不答应自己的条件或要求，自己就不去上学。
可以给一些奖励。当孩子上学的时候可以给他们一些奖励，比如说孩子上学一天都很乖不哭不闹，家长就应该表扬他们。当孩子考试得了满分或者有进步，家长们就可以给他们买一直想要的玩具。这样孩子就会有一些满足，那么孩子就会喜欢上上学。
记录。如果孩子不愿与你交流，请观察孩子的行为并作记录，比如前面提到的孩子性情的明显变化等。这能够为专业人士做出准确判断提供依据。
勾起孩子上学的兴趣：家长还可以陪伴孩子一起回顾愉快的假期生活，聊聊有趣的话题鼓励孩子回园后与同伴、老师们进行分享。
一是家庭困难，被迫辍学。这种情况很少，多发生在偏僻的农村，主要原因是家庭困难，或者父母有病，不得已而辍学。这样的学生，即便是不上学，将来的人生也不见得不好，因为早当家的孩子更懂事。
