开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情景。大家都明白，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后能够不管不问把教育幼儿的任务都交给教师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿，所以仅有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同提高，为了同一个目标共同奋进。我是一个孩子的家长，平时对孩子的教育非常头疼，想学习一个可以正确引导孩子成长的方法，我可以学习这个家庭教育指导师吗？这是近期问我比较多的问题，尤其现在的社会现象，一个家庭一个孩子，上有爷爷奶奶、姥姥姥爷宠着，父母很难管教，让孩子在正确的价值观和品性上都非常自我，为了防止孩子长歪，家庭教育是非常重要的。
2、大胆去实践，有时间却不实践等于零。你只有在应用知识时，碰到问题，才会触发你的深度思考。老王的师父经常讲，学习的目的是为了应用。老王认为，如果你的学习不去应用，你的学习一点价值都没有，还不如说你在浪费时间。
浅学习本质上只做知识的搬运工，并没有完成高质量知识的转换，更谈不上通过所学到的知识达到改变自己或者帮助到别人的最终目的，即达到深度学习。
反馈的最终目的，是把大的学习目的拆分成小的、阶段性的学习目的，一旦孩子的学习目的清晰明了，就像打靶，目标明确更容易胜出。
可见，支持幼儿开展自主游戏并非不追求教育目标的达成，而是要求教师把自己对幼儿全面学习与发展的思考、对教育目标的追求物化在环境和材料之中。此时，教育目标主要通过幼儿与环境、材料的互动间接达成，而非通过教师的直接指导来实现。正是借助于“有准备的环境”，教师支持幼儿自主发起、终止游戏，也引导、拓展幼儿的游戏，最终实现以游戏促进幼儿学习与发展的目的。
再次，为孩子营造安静舒适的环境。这个时候家长不能操之过急，应循序渐进地帮助孩子把心收回来，否则会给孩子造成太大的心理负担。家长要与孩子一同进入开学的学习状态。按时作息，跟孩子一起读读书（可以是课外书），这么做的目的是让孩子把心静下来，逐渐找回学习的状态。
