当孩子已经厌恶学习厌恶到极点，好不容易盼到假期，居然还让孩子上课。被动消极之下，补课成了煎熬，谈何效果！孩子本身并不想去补课，但家长非逼着孩子去补，所以孩子没有学习兴趣和学习动力，不想学，学习成绩自然无法提高。不光教育观点与众不同，丰子恺的教学方式同样十分别出心裁，用故事、游戏等小孩子最喜欢的手段获取知识，让孩子爱上学习。
1、厌学的第一大原因就是没有学习兴趣，任何事情如果没有兴趣，一味的强迫和灌输，是不会有好的结果；另外孩子缺乏学习兴趣最重要的原因是没有得到正反馈，通俗点讲就是孩子无论有没有学好，没有得到外界的鼓励和肯定，孩子心智模式的形成，也牵涉到鼓励和表扬。
1.当学习的方式只是简单重复变化及学习任务过重时就易引起学生的厌烦情绪,而这种厌学问题是最为普通的厌学问题,也是引起厌学情绪一个小的因素,但是真的厌学的原因还是得发掘最根源的问题加以解决,这样才能更好的解决孩子的厌学问题。那么,孩子厌学如何指导呢?这又是一个很大的难题了,所以孩子厌学问题就很难解决的。
2.亲爱的家长们，孩子们，你们好！度过了一个快乐难忘的假期生活，在孩子们即将进入一个崭新学期，亲爱的爸爸妈妈们该为孩子做好哪些准备呢？——开学在即，怎样才能帮助孩子把心收回来，远离入园焦虑呢？下面，就为家长介绍6个“收心计划”，帮助孩子远离“开学焦虑症”，快速回归幼儿园。
3.在开学到来之际，家长和孩子要提前把学习用品准备好。如：书包、笔、练习本、笔袋、笔记本等，为孩子创造良好的开学氛围，让孩子感到上学的幸福感，期待着开学。
4.原因：在幼儿园入园初期，有些家长表现得比孩子还焦虑，担心孩子会想家人，哭闹，吃不饱睡不好，受委屈，被欺负等等！
5.又到了半年一度的开学季，不少幼儿园中的孩子每天无论是上学还是放学，甚至在幼儿园中都是哭声载道、叫苦不迭，家长对此也是无可奈何又感到十分纠结。
一般幼儿园在招生的时候，都会安排开放日，那天家长和孩子是可以进去看看的。家长可以利用好这一天，带孩子去幼儿园里，看孩子对那边是不是喜欢。如果孩子第一次去都不喜欢，那后面的入园焦虑就可想而知了。
学生厌学肯定有外在因素和内在动力两个原因：也许是巨大的学习压力；也许是不良的家庭环境；也许是呆板无趣的教学模式。在外在因素的影响下学生内在的学习动力丧失，厌学随之产生。我们作为班主任，首先要了解学生产生厌学的真正原因，寻找对策和教育方式，；其次要家校联合起来，父母配合班主任的工作，不要因为孩子厌学而随便打骂孩子；最后要为孩子降低学习目标。让孩子对学习产生安全感和兴趣，使其摆脱厌学的情绪。
4．灌输健康、安全知识。在小学里，孩子们活动的空间大了，老师跟不上，孩子很可能出现磕磕碰碰的情况，我们要教育孩子万一弄伤了，不要惊慌，去找老师解决。我们也要防微杜渐，告诉孩子在学校不要勐跑，那样非常危险。如果上学时感到身体不舒服，也一定主动告诉老师。（举例子）
