2月初，在明确了月产量任务后，新材料公司组织召开产量提升动员大会，制定产量攻关方案，详细分解日产、班产任务目标，公司技术室负责对每天日产、班产信息进行统计汇总对比，按各班组完成情况进行奖罚通报，对组织不力、造成连续产量任务未完成的责任段、班长，要求跟班学习。此外，公司每天分析生产中影响产量的因素，制定预防措施，组织班中监督落实；生产过程中，各作业区按照要求每天通报一次产量进度和影响因素；作业区领导全力以赴组织品规计划将外围影响降到最低，工段全力以赴助力产量提升，班组全力以赴组织生产，公司自上而下凝心聚力，促使产量不断提升。1986年底，18岁的我作为赤脚医生第一次走出拉郊乡，来到洛扎县城进行培训。看到了拉郊外面的世界是如此的不一样，1989年学习结束后，我一心期待留在外面工作，永远告别拉郊封闭落后的生活。
现代社会科技产物越来越多，各种新颖的电子产品开始进入生活，许多年轻人沉迷于追求新奇，忽视了传统文化的精髓。
1.现在孩子承担着现实的压力，社会对求助者提出来更多更高的要求，升学、就业、家长期望、榜样等都给他带来很大压力，危机意识、生存意识明显增强。但社会、家长和学校都不能帮助他调整心态，有效缓解和释放种种压力，他就会通过网络逃避问题、转移压力。还有就是家里手机、iPad、电脑等应有尽有，孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品，往往更容易沉迷网络不可自拔。要想一个未成年的孩子有那么好的自控力是很难的。
2.这几件事看似各自独立，实则也有一定的联系，透过现象看本质，还是学生学习压力太大，以至于孩子心理出现了问题。当然，没有压力就没有动力，保持合理的压力对学生学习还是有一定好处，但是必须要有底线，俗话说物极必反，当压力大到孩子无承受的时候，有些孩子可能会躺平，得过且过，不再努力。有些孩子可能会彻底放弃，反其道而行之，不但不学，可能还会放纵自己，进而到虚拟的游戏世界里称王称帝，你没看到连一个校长都沉迷游戏不能自拔，你让一个未成年的孩子如何能管控自己！最后，也是最可怕的，有个别孩子会自暴自弃，厌学进而厌世，走上不归路！
3.让人们特别是学神颓废，不思进取，所以，人们一定要注意善用网络。不可沉迷网络，手机、电脑作为现今家家户户普遍都有的电子产品，由于方便、趣味、解闷的功能。让无数的大人小孩都纷纷迷上了，但是，迷恋于上网，对于大家的生活都会多多少少造成影响，特别是对小孩来说，不仅不利于身心发育。而且会严重影响孩子的学习生活，那么，该如何帮孩子戒掉网瘾呢?。1，家长的网瘾影响到孩子，??很多孩子的父母都还很，或许是工作需要。又或者是所在，整天都是习惯于待在电脑前或者手机不放手，家长的网瘾对孩子会造成直接的影响作，家长是孩子的一面镜子。9873015006
4.在我看来，应姐想要一台属于自己的手机也并非不合理，生活中也可以让双方随时联系。而作为闲暇时放松的工具，适当使用并不一定是坏事。关键是，让她明白正确的使用方式，或许比一味的阻止更有好处，所谓“堵不如疏”。所以最开始的时候，我们给应姐买过电话手表，并且在我们的监管下，应姐也没有沉迷进去。在我看来，问题从来就不是孩子使用电子产品，而在于家长和孩子如何沟通，作为家长，就不要指望说两句道理小朋友就懂了，应该更多的进行正面督导。
5.教师要以学生为重，帮助学生学习，为学生学习服务。做人要像君子一样要恪守中庸之道，辩证的看问题，把握好事情的度，还要言行一致，有远大的理想，做人做事胸怀坦荡，光明磊落。教师要与时俱进，要提高专业素养，必须做到终身学习，向他人学习，向书本学习，还要多读书，读好书，不能沉迷于电子产品，要真正地拿起书本。教师要有属于自己的职业幸福感，比如教师的专业身份认同感、教育教学满意感、人际交往和谐感、职业情景舒适感等。教师还要有教书育人的成就感，有那种“得天下才而教育之”的气概，这样才能找到作为一名教师的乐趣和动力。
初中阶段本身自制力就会比较差，需要家长和老师适当的引导，一旦出现沉迷于电子产品又或是出现成绩下滑比较严重的情况下，纠正其行为，帮助学生端正学习心态，提升专注力。
也有网友表示，沉迷过渡使用电子产品，肯定对孩子的成长非常不利，为了不让孩子沉迷而影响成长和学习，建议在引入电子产品前，先评估下自己的家庭情况是不是满足引入条件，比如：和孩子约定使用时间;留意孩子都看了什么;和孩子约定保护好个人隐私;和孩子们分享我们的感受;和孩子们一起制定规划，并认真遵守。
很多人都不知道多晒太阳也可以促进孩子长高，但是现在很多家庭里都把孩子关在家里，尤其是现在是非常时期，号召大家不要出门，事实上，如果天气比较好的情况下，带孩子出去散散步，唿吸一下新鲜的空气还是非常好的，总比沉迷于电子产品要好得多。
