虽然老师都会照顾孩子，可是没有老师喜欢整天哭哭啼啼的孩子。那些没有分离焦虑症，整天高高兴兴去幼儿园的小朋友更容易获得老师的喜爱。了解“分离焦虑”产生的原因和应对方法，才能帮助孩子顺利度过初入园这段紧张的“适应期”，从而顺利开展在园的一日生活。
因此，在学习这些项目之前，应该先确定自己的学习目的。如果学习目的是学习和借鉴这款软件的架构设计，那么建议先进行整体把握，不要一开始就迷失在细枝末节中，这叫作“粗读”。如果学习目的是学习开源软件在一些细节上的处理方，那么可以有针对性地阅读自己感兴趣的模块，深入每一行代码。当然，学习适合自己当前阶段的项目源码才是最好的。
而且还有一个奇怪的现象就是，书上讲过的知识，考试的时候几乎并不会涉及，而考试时候考的内容，基本上也都是书上没有讲过的知识，真的不知道这样的语文课本学习的目的是什么。
当成年人在学习一门外语时，基本都带着一定的目的性。而这样的目的性，会造成大家在日语学习中会产生一定的压力，在学不好的时候会异常焦虑，而在焦虑的状态下的学习是很难取得进展的。但是孩子就没有这样的烦恼，他们更加勇敢，拥有较好的心态，这能够帮助孩子在少儿日语学习中一直往前。
随着家长对孩子特长发展的重视，各种类型的比赛也层出不穷，初心是好的，可不知从什么时候开始变了味，很多家长甚至将参加比赛的奖状当做孩子学习特长的目的和最终意义。
第三，转变心态，不要应试化的学习，只注重刷题。语言学习的最终目的还是要将其作为一种工具拿来使用的，所以要注重日常生活中可以与语打交道的机会。考试的目的还是检验学生有没有使用语的能力，所以回归实践还是非常重要的。
