常州新北问题孩子学校有哪些

33、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。事实上，《家庭教育促进法》既有倡导性、引领性规范，也有强制性规范。如果家长在家庭教育中存在明显差错，村（居）委会、父母所在单位都有批评教育和督促的权力倘若导致了严重的不良后果，乃至未成年的孩子走上歧途，公安机关、人民检察院、人民法院也可以出面干预，并对强制家庭教育指导的实施作出具体规定。

精细化助推家庭教育立。家庭教育是人生教育的根基和整个人生教育的起点，是学校教育和社会教育的基础和延伸。做好家庭教育，积极发挥家庭教育的社会作用，需要细致谋划，依推进，依规进行。妇联组织应积极助推和完善家庭教育立，制定家庭教育规划，明确家庭教育发展方向、工作目标和落实举措，促进家庭教育与学校教育和社会教育有效衔接、积极融合，发挥家庭教育在整个教育中的基础性作用。

1.五二班王琰鑫家长对《家庭教育促进》的感悟是：国家对家庭教育的高度重视，必将更加有利于孩子的成长。国家家庭教育促进的出台，说明了国家对于家庭教育的高度重视，必将带动国家行管部门采取各种措施，给家庭教育提供一个更好的宏观氛围。同时给许多像我一样的家长指引一个正确的方向。必将更加有利于孩子们今后的成长。

2.家庭教育对学生的成长至关重要。父母的文化程度，处事原则，是否对孩子溺爱等这些极大影响学生的成长，在家访过程中也渗透对家长正确的家庭教育观念。家访可以拉近老师与学生，与家长之间的心理距离，有利于互相交换意见，也有助于打成共识，用心做好每一次家访，为孩子的明天努力！

3.随着互联网的发展，科技的进步，现在的孩子不用到处奔波去寻找一个好的语言环境。在线教育平台的出现，很好地解决了地域性的问题。口碑好的在线教育平台，营造纯正语言环境的同时，也减轻了不少家庭教育成本。

4.家庭是人生第一个课堂，家长是孩子第一任老师，家庭和家长在未成年人健康成长过程中发挥着不可替代的作用。但近年来，随着中国社会转型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出问题。《中华人民共和国家庭教育促进》的出台具有重大意义，律明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。

5.学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，但是从教育的时间和精力和教育的对象情感上来说，家庭教育有着特殊的地位和作用。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。

关于家庭教育指导师，并不是简单地做过父母，养育过孩子，或是读过几本育儿书、育儿文章就可以考试的，有一定的门槛！需要一定的家庭教育专业基础知识。

家庭教育和学校教育有时候也可以是一种“打乒乓球”似的练习。家长要是过于暴力，老师就应该及时给予孩子温暖。这样，才能让孩子在成长过程中感受到被保护，有安全感。

父母应具有良好的心理品质，才能后当起家庭教育之重任。教育子女要有正确的动机、深厚的情感、耐心教育的意志。这些心理品质有利于父母对孩子，另外，开朗、善良的性格特征也是父母具备的心理特点。