多看书的好处有很多，孩子如果养成了阅读的好习惯，那么这个孩子的想象力一定是多姿多彩的，毕竟书籍里的内容也是千变万化的，孩子也可以从书籍中学到许多的东西，同时口头组织语言的能力也会有明显的提高，古人有云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。与女孩子相比男孩子做事没有那么细心，往往是怎么想就怎么做，不会去考虑过程中出现的可能或顾忌结果，所以对于粗心、马虎的男孩子让他养成做事有计划的习惯很有必要。做事缺少条理，无计划都是孩子的自然反应，所以需要父母引导做任何事情以时间为参考，制定出合理计划，并且家长要监督执行，促使养成习惯。
我知道，有部分孩子经历过托儿所的学习，也有不少孩子直接是从家庭来到我们幼儿园，我也能够理解作为家长的欣喜和激动之情，因此，我想提一些建议，让我们家长和老师共同做好准备。
1.一年级孩子的学习特点可以概括为两个“不可能”和三个“容易”。两个“不可能”是不可能考虑周全，不可能长时间专心；三个“容易”是容易忘记任务、容易受干扰、容易缺乏自信。家长要充分认识幼小衔接正确的育人理念和方，了解一年级孩子学习的特点，切忌把特点作为缺点去纠正，要给到孩子正确的引导，让孩子爱上阅读、爱上运动，找到孩子终身学习、可持续发展的条件。
2.不过里面的好多功能就像小游戏一样，通过闯关的方式让孩子爱上学习，比如飞花令、闯关学拼音都是这样。家长也可以给孩子适当的奖励，来激励孩子学习。具体选择哪种学习机，家长可以根据自家孩子的实际情况来选择。
3.芬兰教师的教学方灵活，他们拥有很多主导权，认为教育的目的是帮助学生树立积极的心态和良好的学习习惯，找到生命的价值，拥有一个幸福的人生。有人这样评价“多数国家的教育就像是汽车工厂，但是在芬兰，教师就像是真正在开拓的创业家”。他们用创业家的精神开辟着教育麦田，凭借专业的知识，高超的教学水平深得学生和家长的信赖，得到全社会的尊重。也正是因为芬兰有了这样的优秀的教育团队，才能让教育理念、教育制度、教育改革全面深入地落实，创造了令人惊叹的教育成就。
4.沈老师先分析了00后、10后孩子的心理特点，从“深阅读”、“四步培养阅读习惯”以及“阅读的三重境界”等三个要点出发，通过理论阐述、实例展示以及互动游戏，深入浅出地分析了孩子阅读的现状及家长指导孩子阅读的误区，剖析让孩子爱上阅读的更优途径。家长们认真记录，倾耳聆听，用照片和文字记录重点内容。
5.今年高考一过，马上就到自家孩子了，时间过得非常快，完全不等人。眼看着孩子距离高考越来越近，孩子的学习成绩却远远达不到自己所要求的目标。张妈妈决定回家亲自指导孩子学习。
阅读不仅仅是孩子一个人的事，更是家长的责任。如果能设定每天的读书时间，并且家长带头阅读，那么孩子也会更容易爱上阅读。
而有些家长错误的认为，把孩子送入学校后，学习方面的所有问题就都该由学校、老师负责，学习成绩好是老师应该做的，学习成绩不好是老师教得不好。孩子在学校生病了、闯祸了、和同学之间产生矛盾了、都应该由老师负责。
孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事，而且孩子永远不会因为家长的惩罚、督促或批评而喜欢上学习，越批评兴趣会越少。
