最后对国内一些打算让孩子从小出国读书的家长一点小建议，最好自己先做好判断，并不是所有的孩子都适合国外的这种学习环境，如果孩子性格内向，不善言辞且敏感，最好不要送出去，因为她会感到非常孤立无援，在性格上更自闭，或者因此排斥外界；如果孩子是那种社交能力强，外向开朗，积极主动的这种类型，会在国外学校如鱼得水。同样的，要帮助孩子做好各项定位，包括各类学校的定位，孩子目标学校的定位，孩子目标专业的定位，以及学校和专业的要求。
以前我们上学的目的是为了改变命运，大部分在农村的孩子上学的目的是为了走出农村，现在的孩子生活水平很好，吃喝玩乐样样俱全，没有了以前的学习动力，他们更加追求自己心灵上的满足。
其实人生不仅一种选择，我们可以放宽期待，引导孩子往好的方面想：“我希望能坚持上学，但如果还是请假，我可能会难受、失望，但我仍旧会有喜欢的事可做，仍旧可以好好生活。”
这本书通过一个小恐龙的视角，向孩子讲述了为什么要上学（上学能够帮助我们实现梦想），上学应该准备什么，上课应该怎么做等细节，甚至包括课程表应该怎么看，非常具有指导意义呢。
有的孩子上了初中后，刚开始对于学习是非常有自信，但是随着各科学习难度的增加，遇到挫折后就会有不愿意上学的心理，这个时候家长要注意对孩子有意识的培养对抗挫折能力，以及有的初中孩子一考试就紧张的情况。
孩子不上学或者不喜欢上学（提到上学紧张或者要开学时，食欲不振睡眠障碍），我们要识别一下孩子是否就是嘴上一说，缓解紧张，引起关注。还是真的惊恐障碍，惊恐发作时孩子会感到心跳加快、唿吸急促、头晕或者恶心等，小朋友不会理解表达身体方面的症状，只能以哭、闹形式表现出来。若是上升到精神障碍这一方面的话，除了做到一会要提到的家长事项，还需要到专业的心理咨询处获得帮助。
