南阳南召管教叛逆少年学校

但由于孩子的“优秀”是源自于父母的苛刻、逼迫、压力（很多父母会盲目自信地认为自己不是，但实际上只是他们自己感受不到而已），而孩子始终处于一种消极、被动甚至是难以得到认可的环境之下，那么当孩子成长到一定年龄，例如到了青春期之后孩子的叛逆表现就很可能非常突出，一下就变得不爱学习、厌学，并且开始激烈反抗家长的管束。家长是孩子的第一个老师，家长是孩子的榜样和人生导师。但是因为各种各样的问题，家长对于孩子的教育缺失，并且不承担自己应该承担的责任，把问题交给学校。这就是隐形失学的原因。

根据研究显示，孩子出现拒学、厌学的情况，一般会有以下反应：1.想寻求家的舒适和安全、喜欢留在具有家长角色的人物旁边。2.要去上学的时候，会表现出情绪不安的状况。3.当强迫孩子去上学时，孩子可能会出现暴力行为。4.孩子并不会对家长隐瞒不想上学的状况。

小编认为若是发现孩子有磨蹭的习惯，父母需要从小帮他们纠正。一旦长大了，习惯养成了就很难改掉。做事磨蹭真的很不好，无论上学还是以后上班都会为自己带来麻烦，没有哪个单位愿意用做事磨磨蹭蹭半天都做不好的人。

孩子上学之后，学生和家长都感到亚历山大，孩子上学成为了一个让很多家长都感到焦虑的问题，课外培训机构为了招生，不惜为家长的教育焦虑“火上浇油”。

有一位老师，因为父亲生病需要人照顾，就把孩子送回老家交给婆婆带。后来到了上学年龄，就正常入学。突然有一天她接到婆婆的电话，说孩子不愿意去上学。她才意识到孩子出现问题了。于是想办把孩子领回北京自己带。

在面对孩子的焦虑、低落和压力情绪时，家长能做到的最重要的一点是自己学会调节自身情绪。恐慌和紧张情绪和“新冠病”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。