三是家长学校工作开展有了质的提升。自2020年学习家庭教育指导师以来,杨老师担任了家长学校负责人的工作。杨老师一方面积极参加教育系统家长学校骨干教师的培训.另一方面积极参加学校的“家长学校开课日”做讲师,传授家庭教育知识,开展多渠道的家庭教育指导工作，在沟通学校、家庭、社会的联系上成效显着。“家庭教育指导师”是目前我国学校***为普遍的一门特殊人才培养政策，应当从全国来了解，广大家庭教育专家的养育，培养。
陈宝生部长的观念分享：家长是孩子的「第一任老师」；家庭教育一定要先教育家长，让家长成为一个「合格的教育者」；家庭教育最直接的方式就是「言传身教」。
1.厌学，讨厌的只是被强制学习的这个过程。所以，家长要做的是引导孩子热爱学习，而不是不顾孩子的意愿强迫孩子学习，尽管有时候强迫会有效果，但是孩子永远体会不到学习的快乐，没有幼时那种积极探索的精神。
2.孩子在成长中会出现各种行为，这些都是非常重要的成长经历，孩子的行为表现需要家长用心去体会背后的原因，读懂孩子，并及时给予正确的引导，护航孩子健康成长。
3.家长和内向的孩子沟通不良的一个很重要的原因是家长过于主观，不考虑孩子的想和需要，没有静下心来去倾听孩子的真实想
4.家长应该注意培养孩子的抗压能力，我们都知道，一些孩子进入小学不适应，就是因为自己学习受挫，自己不自信，最终厌学，这都反应了孩子的抗压能力差，家长应该注意在平时，让孩子自己解决问题，多鼓励但不干预，这样让孩子一点一点的成长，心理素质也会更好。
5.当孩子出现叛逆的行为的时候，家长首先要做的就是了解是事情背后的原因。知道孩子内心的需求和叛逆的根源是什么？依据孩子的内在原因，寻求解决的办。
其实，孩子厌学的原因有很多：从外部因素来看，家庭教育和学校教育存在误区，例如：家长期望过高、教育方不当、教师态度不正确、社会风气不好，家庭环境不适合。
原因之一是家长造成的。有一些家长娇生惯养和溺爱孩子，孩子在学习当中遇到困难和挫折轻言放弃。北工大心理学研究所、中国人才研究会超常人才专业委员会理事贺淑曼说，厌学大部分还是来自教育的失误。家长对孩子期望值很高，但没听过孩子爱好什么，只是把自己的想强加给孩子。
Q:还有几位家长提出了关于“高中的孩子学习动力不足”的问题，比如说有的孩子明明可以学得更好一点，却偷工减料，或者说出现厌学情绪，“不知道学习有什么意义”。
