湖北十堰的刘惠俊有两个女儿，大女儿上小学三年级，小女儿上幼儿园。遇到家庭教育问题时，刘惠俊跟其他家长交流比较多。她感觉，现在学校会建家长群，家长之间也互相有联系，想沟通很方便。而且在她看来，孩子同学情况差不多，跟同学家长沟通，效果往往比较好。“比如孩子写作业到很晚，我一问，家家孩子都差不多，那这就不是孩子自己的问题”。我们很爱孩子，一切出发点都是为了孩子，天天苦口婆心、想方设法地和孩子沟通，可为何孩子却不愿意听我们的，甚至还要把心房关得紧紧的？您有考虑过原因不在孩子那里嘛？也许真正的原因是我们没有真正了解“沟通”的原理和发生机制，甚至我们不易觉察的“潜意识”信念层面还有“沟通卡点”…让我们一齐来打开心扉~畅所欲言，共同成长，做一名合格的家长！
1、更近一步，社会建构主义把产生学习思维过程的研究放置于社交关系的互动中，强调知识社区形成对于学习者的重要性。知识的本质是主客观交互下的产物，是学习者所构建的动态的对现实的解释。20世纪中期，教育家杜威就曾提出，生活即教育，学校即社会!
最近接到很多家长的咨询，他们说他们也知道学习思维的重要性：具备学习思维的孩子确实能够做到事半功倍，学习轻松。不过却感觉很困惑，感觉理论知识好像已经掌握了，但是回到实际操作中却依然无从下手。
成人语的学习的重要性逐渐变大，在很多场合不能熟练运用语已经让很多人无论是工作还是职场晋升都成为了艰难的事情。美联语有着专业的老师教学，在成人语的教学上更是有着较为突出的教学特色和实用的教学内容。
成以“策划规划设计助力乡村振兴”为题，结合自身经历与大家作经验分享。作为江西农业大学经济管理学院1999级经济学专业院友，院长分享了自己的大学期间学习与生活，及大学职业规划的重要性，引起大家共鸣；并以“红谷滩新区开发示范：高质量发展势头正旺”的规划为例，从新区红线范围、区域发展指南、产业现状、场地诉求、发展思路等5个方面详细解读如何做出一个优秀的设计规划项目。最后与同学们进行了热烈的互动和交流。
3月14日，因为疫情影响，孩子们的校园时光按下了“暂停键”，虽然突如其来的疫情打乱了我们的节奏，开学以来的第二次云家长会在晚上7:00准时召开。朱老师和家长，孩子们一起学习了有关疫情防控知识，强调了宅家学习的重要性，并鼓励孩子们积极配合社区核酸检测，做个勇敢的好孩子。
