设计目的：引导学生用实施行动回馈父母的养育之恩，完成在课堂上无法实现的教学活动，将课堂学习与生活联系在一起，让学生在活动中学会关心父母，感恩父母，落实本课教学任务。学习者能控制的和学习者无法控制的因素之间要保持平衡，学习者在其中无法按照自己的目的加以控制的学习情境。由于跨学科的不确定性，我就可以给主体活动有更广阔的空间，他就有无限可能。
《家庭教育促进》对家长及其监护人、未成年人的行为都做了律规定，不符合律规定的是要承担律责任的，《家庭教育促进》为家庭教育武装了牙齿，使家庭教育有了很强的咀嚼功能和强制功能。
1.着名教育专家关鸿羽教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。”学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。只有家校合作，才能共同撑起孩子的未来！
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3.俗话说“有骨头不愁肉”，架子搭好了，整个课程的脉络也就一目了然了。既然家庭教育课程的受众是学生家长，那么课程内容应该坚持“从群众中来，到群众中去”的理念。学校应通过座谈、问卷、家访等形式，去了解家长的焦虑，关注家长的需求，聚焦家庭教育的难题，然后通过集体备课、集中研讨等方式，给出科学、合理、简便、易操作的家庭教育指导建议。
4.问及此次培训的感受，有学员谈到：“参加这次培训很开心，既有科学的理论，也有典型的案例，让我对家庭教育和家庭教育指导有了更全面、深入的认识。”还有学员表示：“我是一名老师，本身也是一位家长，这次的培训干货满满，不仅帮助我在以后的工作中更好地处理好家校关系、做好家校沟通，对我自己的小家庭来说也是受益匪浅，希望以后开展更多此类的培训。”
5.根据今年1月1日正式实施《家庭教育促进》规定，“公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的监护人或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况对监护人或者其他监护人予以训诫，并可以责令接受家庭教育指导。”也就是说，如果家长不履行监护职责，侵害未成年人权益，可能会收到来自公、检、的《家庭教育指导令》。按照规定，苏州公安机关代晓涵向院申请人身保护令，院受理后，及时出具人身保护令，同时责令晓涵监护人接受为期六个月的家庭教育指导课程。
一、我通过听宗春山老师的讲座进一步了解了《中华人民共和国家庭教育促进》，这部律是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。是国家顶层设计，是国家战略，教师是为国教子。家庭教育不仅在儿童成长过程中发挥着奠基性作用，还肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。家庭教育是“家事”，更是“国事”。影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。父母的教育方式影响孩子的学业成绩。
教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会副主任、中国家庭教育学会副会长孙云晓指出，《促进》让家庭教育正本清源，让家庭教育摆脱了作为学校教育附庸的地位。他认为，我国家庭教育的学校化倾向一直以来是教育生态中的灾难，家庭教育应该有的独特功能和作用没有得到应有的发挥。
1月10日，新会院在审理一起涉寻衅滋事刑事案件中，针对监护人在家庭教育中不到位的情形，分别向存在不良行为的作案人和被害人的监护人发出《家庭教育令》，并联合新会妇联组织两个家庭召开一场特殊的“家长会”，切实通过家庭教育指导助力纠正父母监护失职行为，促进依尽责带娃。
