宁波北仑问题孩子教育机构

四是丰富视频课程赋能家长学习。学校慕课中心的课程资源依据家长需求量身规划，注重课程的系统化、专业化、延伸性构建，购买权威专家家庭教育讲座视频，慕课中心的课程涵盖学生学习习惯教育、安全法制教育、品德教育、心理健康教育、困境儿童的专题教育、党史教育等。储备了朱永新、李玫瑾、孙云晓等国内知名家庭教育专家教授的教育讲座视频，大力提高家校育人效果。第二位重量级嘉宾是来自杭州娃哈哈双语学校的杜建英女士，杜女士的发言主题是“国际化学校可持续发展机制及发展新格局”，题目颇大，谈的也确实都是核心理念问题。比如，谈到学校与家庭教育的两个转变，杜女士认为学校教学方式会向学生中心、自主学习、项目学习以及人文关怀的角度发展，而家庭教育则突出品格教育、挫折教育以及信任教育的趋向。此外，为了达成以上的教育目标，学校课程体系的建设要向“以人为本”“真实世界”“面向未来”这三个方向努力。近些年来，国际化教育的培养目标有越来越趋同的特征，如何能够理论结合实践，真的实现这些理想的目标？这会是一个长久的考验。

★家长要控制好自己的情绪，在孩子发脾气时分析原因并进行正面引导。如：孩子发脾气时，家长不能粗暴的训斥甚至动手，等孩子情绪发泄完后再与孩子沟通，了解发脾气原因并进行正面引导。

也许家长不一定能帮助孩子解决学业上的难题，但是最基本的检查字体认真度和作业完成度，是家长力所能及的事，老师能给孩子们传授知识，但是学习态度方面需要家长用正确的方式去教育孩子才行。

第三个原因是因为家长对孩子过高的期望。孩子的智力从出生时就存在着差异，再加上后天的教育培养不同而出现了更大的差异，有的孩子反应灵敏，有的孩子能反映迟钝，有的孩子在这方面突出，有的孩子在那方面突出，但是在家长看来，他的孩子都应该是聪明的，优秀的，学习是没问题的，于是对孩子就有了过高的要求，当有过高的要求的时候，孩子不一定能达到，不能适应这样的要求，刚开始还会去努力，拼命的去做，尽量的去做达到家长的要求，但是在经过一段时间以后发现自己无论怎么努力都达不到家长的要求，这个时候就开始产生放弃心理，于是就破罐子破摔，产生了厌学心理。

孩子看着自己与其他同学的差距也是会暗自神伤的。特别是，孩子发现自己默默努力后，依旧没有办缩小差距还要每天受到老师，家长的批评，孩子就会产生厌学心理，想要逃离学校。

但是，有相当多的孩子在进入小学五六年级或者初中后，成绩开始直线下降，开始非常厌学叛逆，家长也很困惑，很焦虑，但是，越焦虑往往越找不到好的方向。所以很多孩子最后反而辍学不读书，宅在家里，出现各种心理问题！