本次活动不仅展示了万婴时代幼儿园健康活泼、积极向上的精神风貌，还激发了孩子们对体育运动的兴趣，增强了身体素质养成运动的好习惯，促进了孩子个性心理的健康发展。保障力量的充足，让姜玲能把更多精力投入到居家生活的安排上，首先是照看两个孩子的学习。“他们都要上网课，老大已经五年级了，作业可以自己打卡完成、跟老师进行线上交流，不用太费心。小的那个刚上一年级，得辅助一下。”之前上班时，姜玲晚上7点多才能到家，过了提交作业的时间，需要跟老师说一声。居家期间她可以全程陪伴二宝学习，打卡任务提交得很快，而且有助于二宝养成良好学习习惯。
我在小学阶段，也遭受过校园暴力。体罚，我不知道我为什么要照做，与我一同遭受惩罚的女生也是，我也不懂她为什么同样被“挑选中”。我没有告诉家长，一同被体罚的女生被一个邻居奶奶看到解救了，我只是埋怨我的父母为什么没发现我有什么异样。后来，我大些了，懂得避开这些孩子，会锁上房门，会说“不”了。但那段经历，到现在我已经30好几，我也无释怀，我也害怕我的孩子遇到。
1.《反家庭暴力》第二十七条作出人身安全保护令，应当具备下列条件：（一）有明确的被申请人；（二）有具体的请求；（三）有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形。
2.据资料显示，在2021年4月，侯马市就发生过一起类似校园暴力事件“某天下午，高二年级学生小飞和小瑞因琐事对高一年级学生亮亮实施了殴打行为，导致亮亮计划在校外找人报复二人。当天晚上，二人质问亮亮的好友小涛听闻是否属实，小涛出于义气，否认此事。在得到亮亮的其他同学的肯定回答后，小飞认为小涛的回答欺骗了他，心生愤怒，冲动之下对小涛实施了伤害行为，经鉴定，小涛之损伤构成轻伤二级。2021年7月5日，公安机关依将该案移送侯马市人民检察院审查起诉。”不难看出，当地高中校园风气差是诱发校园暴力的重要因素。
3.此次宣传教育活动既增强了学生防欺凌、防暴力的相关知识和应变处理能力，又掌握了紧急情况下的避险策略，提高了老庄镇学生们的自我安全防范意识，为防止学生被伤害筑起了一道防线，为建设平安、和谐校园提供了有力保障。
4.唐迎弟检察官利用PPT生动的诠释了有关律概念，重点详解了《未成年人保护》，围绕预防校园欺凌，结合发生在校园内的具体欺凌案例，向师生讲解了校园欺凌的危害性、表现形式、触犯罪名，明确界定青少年不良行为的含义等律知识，讲述了未成年人面对违犯罪行为和遭受不侵害时，应该怎样有效的避免危险及采取正确的方进行自我保护，教育引导学生冷静理性处理同学间的矛盾。活动中，唐迎弟还通过与学生问答互动、发放宣传册、写给检察官的建议等形式，活跃了现场的气氛，激发学生学热情，增强了学生辨别是非和自我保护、自我防范的能力，加深了学生懂守知用的意识。
5.遇到校园暴力事件时，父母应该教育他们的孩子勇敢地说，而不是隐瞒。如果孩子是受害者，父母必须坚决地站在孩子身边，你要给孩子支持的动力，这样可以让孩子下次不再被欺负。
安源区院承办官受理该案后，发现原告潘女士在起诉状中称其遭受家暴并多次报警求助，于是立即联系当地派出所进行核实。在确认原告潘女士面临家庭暴力的现实危险后，为保护当事人的合权益，承办官建议原告潘女士立即申请人身安全保护令。在承办官的耐心指导下，潘女士向院提交了人身安全保护令申请书，并提交了伤情鉴定报告、派出所接处警登记表予以佐证。在收到潘女士的申请材料后，承办官立即对材料进行审查并在第一时间签发人身安全保护令裁定书，裁定禁止刘先生对潘女士实施家庭暴力；禁止刘先生殴打、威胁潘女士及其家属。
同学们制作了“防校园欺凌”手抄报，让学生认识到什么是校园暴力与欺凌以及所带来的负面影响，掌握应对校园暴力的正确方，提高防暴能力，进而学会保护自己。
点评：暴力欺凌似乎成为一种常态，不仅仅发生在校园，就连职场，社会，人群中也有可能发生欺凌。这也许是种心理疾病-得不到的终究会变成变质的面包，越来越多的霉菌开始涌入，直到损害一片面包。
