商丘梁园专治叛逆孩子学校

家长和老师要做的就是积极引导学生，并且也能根据具体情况让孩子意识到学习的重要性，不要过于逼迫孩子，反而是让孩子主动发现学习的乐趣最好。“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人”，可见提高学习力的重要性。学习力主要是学习习惯、学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力的总和。学习力的高低关系到学生的终生发展。而学生学习力的形成与个人的学习习惯、学习兴趣、有效的学习方法都有密切的关系。下面结合教学实例谈谈如何在课堂中培养、提升学生的数学学习力。

只要一谈到教育，家长的焦虑就像一团憋屈的火焰，无奈又激烈地折磨着家长们的心。关注儿童教育多年，也养育两个孩子，但教育焦虑似乎并没有过多地找过我。我觉得焦虑是一种短视的表现，如果把教育的时间拉长来看，当下为孩子一个错题的纠结，孩子没有得满分带来的失望，孩子学习习惯不如人意，比不上隔壁同龄的牛娃，都是没有意义的。学习是一个极其缓慢的过程，如果有一蹴而就的成功，那一定是前期的积淀足够深厚，才达到质的飞跃，否则只是投机取巧的虚假成功。

现在每个家庭的孩子都是宝，一举一动都得到了父母和家人的关注，但是父母过度地控制和焦虑，可能会让孩子也陷入焦虑之中，甚至毁掉孩子本应该美好的一生。日常生活中，你是不是也对孩子说过下面类似的话？波妞的妈妈想唿吁父母们，无论孩子多大，咱们都尽量改改吧。

教育二字，包含着“教”与“育”，老师教授知识，家长养育孩子，可见教育是离不开学校和家庭的。在孩子的学习过程中，不少家长认为自己工作忙还要做家务，孩子到了上学的年龄，教育在学校，责任在老师。

或者说是儿童总是很暴躁、发脾气，或者总是闷闷不乐，不爱跟别人交流，或者孩子上学之后在学校总是跟别人打架，人际关系不好，或者你看TA好像每天提不起兴趣……在这些状况之下，父母都可以带孩子来寻求心理帮助。

在应试教育下，好学校掐尖，培训机构利用父母望子成龙、望女成凤的本能，制造、贩卖焦虑，将焦虑变成经济账。在盘算和压力传导下，家长和孩子们便做了“接棒侠”。