家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。家长都害怕孩子生病，特别是幼儿园的家长，最怕把孩子送到幼儿园后，接到幼儿园老师打来的电话，因为没事老师不会找家长，而幼儿园老师找家长的原因，基本上都是孩子在幼儿园出了问题。
比如：一天要完成哪些事；一周要学会哪些技能、养成哪些习惯；一个月要陪孩子读几本书；训练目标是什么、要达到哪些效果......大到学习训练安排，小到生活琐事，什么时候休息、什么时候运动、什么时候睡觉等。
每天几点起床，几点上课，几点吃饭，什么时候做什么事全部给你安排好了，几乎天天都是这样，最有利于习惯的养成。
孩子的身体机能还在生长发育阶段，所以在饮食和日常生活习惯中家长都要多多注意，给孩子养成健康良好的习惯，把握好细节，从点滴小事培养，孩子才能健康成长。从饮食方面来说，宝宝刚出生时，一直喝母乳吃奶粉，从5~6个月开始添加辅食，再到逐渐吃大人饭，这个过程中，很容易伤到脾肺和身体。比如宝宝刚吃辅食的时候，胃肠系统会天生排斥一些食物，从而引起不适反应，还有1岁以下的宝宝，食盐、蜂蜜和其他调味品都是不能吃的，会家长肾脏负担，造成营养元素比例失调。
为幼儿准备干净卫生的厕所和如厕设施，吃完饭上厕所后用肥皂洗手。特别是对于小班的孩子，老师要教孩子如何及时洗手，从而养成良好的卫生习惯。每天把孩子需要的餐巾纸放在固定的地方，方便孩子取用，并及时做好消工作。
积习，积累的习惯，其实是长期养成的思维方式和行为习惯。这个很难改正，但一旦觉察到自己坏的习惯，这就是改正的机会。
