对于学生的减负，我们还是一味的减，更不可能一味地空减，而是在提高课堂教学质量的基础上，有意的，有目的的转变学生思想，从而转变学生观念，让学生从被动的学习转而变为主动地学习，才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的，就必须在不断的教学活动中，不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。要达到以上的目的，全面的课程教育、必要的考试教育、广泛的素质教育、面向未来和打通学科的创新教育，以及相关的学习，在高中之前至关重要。在此基础上每个人找到适合自己成长的教育和学习。不是第一名，而是通过正常的教育和学习发现自己的道路。
如果真的遇到难点重点，就会在课下当老师的“小跟屁虫”，捧着书本和笔记，请老师将自己不懂的内容讲解清楚，直到弄懂弄会为止，经过反复练习和自查，他才会安心进行接下来的学习。因为对他来说，不拖课，不拖不会的知识点，时刻把握自己的学习进度，才是对自己的负责。
前段时间，因为嗓子不舒服做了手术，医生交代不让说话，结果聚婷老师看着孩子们的数学学习情况太过着急，便急着上课，清明节过后就背起小蜜蜂奔赴了。可是因为上课说的话过多，辅导学生时间又过长——前一天晚上，晚自习下课后在教室就又教学生到九点多才回宿舍，结果导致她才上了五天课，嗓子又罢工了，还是在我的催促下，她才去看了医生。
华信智原的学习体系是阶段性的，从初级入门到进阶课程，再到后来的项目实战，循序渐进式的教学让我这个小白都能跟得上进度。
2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
《傅雷家书》强调方的重要性。如“所以你的症结一定要先有一个方，有了方，以后靠你的聪明与努力，不必愁在这方面落后。”许多人似乎找不到方，依我看，任何方都首先要清楚自身情况，根据自己的长短处，制定独特的学习方式。可以把计划定得细碎一点，具体到一天一小时要完成什么，常年累月长远看来，变化足以让自己感叹。
