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其次，培养出一个爱学习的孩子。这就是前面说的家庭教育的自觉性。家长要自觉关注孩子，也要培养孩子自觉学习的习惯。教给孩子学习的方法，树立学习是有趣的，有用的，让学习成为孩子一生的习惯。这里面有从社会学和进化学上研究学习的目的，也有各种各样，各个视角总结出来的学习方法，还有从哲学到脑科学，不断在探索的学习本质。

在家庭教育信息化、未成年网民规模上升的背景下，如何在家庭教育中帮助家长树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，成为摆在每一位家长面前的重要问题。

前言：当学生踏进校门的那一刻，家长们就非常关注孩子的学习，大家都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以用尽各种办都想要提升孩子的学习成绩，不管是小学还是大学，都是如此。

学习没有常性，为了舒服，宁愿让学习上的问题积少感多，懒惰使这些孩子变成了学习上的中差生。您如果要孩子成才，就千万不能使孩子成为意志上的弱者，孩子才能象您所期望的那样，搞好各科的学习。由此我们得出结论，为了发展孩子的智力，有目的地发展非智力因素是十分必要的。

虽然在正常的情况下，通过合理的付出就可以换取应有的收获成果，但是如果自己的付出并不是合理的而是盲目的，那么自己的付出往往都是得不偿失的无用功了，既然各位考生在考试前进行备考学习的目的就是为了建立基础提高对为了的考试的胜算，那么各位在漫长的备考周期中就应该注重效率，将学习效率置于第一位少做劳无所获的无用功。

幼儿在6岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。