丽水莲都全国最好叛逆孩子学校

一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了;对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度;这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。自信心就是相信自己一定能达到某一目标或完成某一项任务的心理状态。自信心是人自身能力发展的巨大动力，是人们走向成功的不可缺少的条件，帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。首先，要与孩子建立信任关系。家长发现孩子因早恋影响学习的时候，应该冷静地接受现实，多和孩子沟通，让孩子产生信任感。只有先取得孩子的信任，才具备解决问题的基础。很多学生因为种种原因

经常听到家长们说，孩子上学后成绩就是家庭情绪的晴雨表，面对应试教育，很多父母都很焦虑也很矛盾，既想给孩子一个快乐的童年，又被周围一群鸡血的父母们和残酷的现实弄得无不焦虑不鸡血。很多娃已经上学的家长说补习班、辅导班报了不少，天天在孩子耳边关心、指导的话也没少说，甚至孩子做作业都直接坐在旁边陪着了，都没用，弄得孩子都不愿意和家长说话了。面对这样的无奈，家长们有没有想过，这是为什么呢？

1.面对孩子入园焦虑，尤其是一个月还没有适应的孩子，父母多从自身寻找原因，控制自己的焦虑情绪，然后用游戏，读书的方式帮助孩子更快的理解幼儿园的规则，适应幼儿园环境。

2.“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个生命影响另一个生命”，这句话给我很大的触动，我们父母在身边陪伴孩子做作业，只是像一个监督者，在不断谩骂和批评，让孩子在委屈中慢吞吞的写作业，这似乎是很常见的，最后我们还会想，为何这么努力陪伴孩子，还是没有收到效果，最大的原因就是没做到如何激发孩子学习动力的方，孩子会有一种感觉，每次开始做作业，又有被挨骂了，久而久之，反而产生了厌学的效果，这样的陪伴又有何意义呢?只要有一个安全、自由充满人情味的心理环境，所有人固有的优异潜质都能自动得以实现，这就需要我们从源头上找到激发孩子学习动力的方。

3.好父母不仅要看到、感受孩子的压力和焦虑，更要涵容、抱持住孩子适度焦虑情绪的表达，不忽视孩子的焦虑，也不放大孩子的焦虑，如孩子向父母抱怨“无论自己如何努力，成绩总是不如意”，父母先体谅、认同孩子这种糟糕、委屈的感觉，然后帮助孩子看到没有看到的进步，特别是孩子的坚持就是一种重要的品质和价值。

4.刘亮：是的。实际上您说的很重要，这是我们普通大众经常会有的一个误区，在没有搞清楚问题是什么，如厌学情绪是怎么产生之前，就急着寻找解决的办。这样的思想逻辑如同开车去一个地方，在不知自己身处何处，却急着寻找一条到达终点的路线，这样就更无知道应该走哪条路线。所以第一步，我们需要先了解原因，每一个特定的孩子身上，到底厌学的情绪是怎么产生的？先理解再行动。

5.这个孩子有问题，从未见过这样的孩子。这会影响其他孩子。不要再上学了，什么时候训练，什么时候上学？如果要继续上学，除非父母陪读。

例如，孩子上学的问题，妻子希望孩子考上名大学，有所成就，可丈夫对孩子考哪所大学并不关心，只要孩子健康就好。

您需要明确地告诉孩子今天一定要去幼儿园上学，这比模棱两可，含煳地回答更有利于坚定孩子入园的决心。把孩子交给老师以后，愉快地和孩子说再见，然后一定要马上离开。

出事当时，妈妈就并不愿相信孩子“意外”坠楼的说，她把自己的疑惑告诉了警方，但在当时没有证据的情况下，她只能暗自痛苦流泪。