厦门同安管教叛逆孩子的学校

大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。如果说高中时的学习是幼儿学路由老师领着，那么大学就是大人式的学习，我们接过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场比赛中，可以跨栏可以抢道可以跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢球，过人，射门的都是你自己每天设置一些学习任务，让阅读完书籍的用户输出读后感。阅读完整本书籍的学员，将能免费解锁理财书籍。同时，每天设置了晨读（早上6:30）和晚分享（晚上8点）两个时间段，分享一些理财好文，帮助学员快速建立理财思维。当然，班班也会在里面“夹带私货”，反复说明理财的重要性。

是焦虑，是恐惧，是愤怒，是有情绪，是缺乏安全感，通过观察，我们要适当的缓解孩子的情绪，注意，这里提到的教育，也是大家说的打孩子，吓唬孩子，说教孩子，而是在4岁宝宝不会表达自己的内心的前提下，家长学会观察孩子的心理。

1.有的家长会问：“上学怎么办？上学我又参与不了”。其实，我们可以尝试让A娃自己列出他在每一天中想努力完成的一个或更多的社交行为，然后放学回来，让孩子和我们分享，让他给自己打分：“我今天表现得怎么样？这些社交行为目标完成得如何？是一点也不好，一点点好，还好，相当好，还是非常好？”

2.良好的家庭环境是孩子心理健康的基础。疫情期间，父母的一些焦虑烦躁情绪或多或少地会传染给孩子,因此要想孩子远离焦虑,父母首先要甩掉焦虑情绪,因为父母的应对方会影响到孩子的性格形成，所以父母要控制好自己的情绪，沉着冷静，理性对待，只有培养孩子良好的情绪管理能力，才能让孩子变得快乐自信。

3.当前，各地教育部门都在大力落实“双减”策，孩子的成长空间其实变得越来越大，家庭的可作为之处越来越多。但是，为什么一部分家长未能放下焦虑，反而生出新的焦虑？说到底还是当孩子从繁重的课外辅导中解放出来之后，家庭教育并没有主动填补空白，或拿出可行的教育设计，这背后是家长的教育观没有进一步更新，尤其是在与孩子一起学习、成长方面没有同步，而不科学的教育观势必不能带来优质的家庭教育。

4.现在很多家长都有教育焦虑，这种焦虑来自我们对孩子成功或优秀的判断标准过于单一。在这种“唯分数论”单一的评估体系之下，产生了教育内卷和“比拼鸡娃”的现象。其实，通往成功的道路有很多条，如果家长可以更加多元地评估自己的孩子，就不会人云亦云，也不会有那么多的教育焦虑。而且，适当的留白会提升孩子的自主学习能力，提升学习效果。

5.每个人在面对挑战的时候，都会出现焦虑不安的情绪，所以家长只要用正常的心态去面对孩子所产生的焦虑情绪，让孩子学会释放压力和控制情绪的能力，就能减少孩子因焦虑不安的情绪而放弃面对挑战。家长在教育孩子的时候，还要多去关注孩子的面部表情，才能在孩子需要自己帮忙的时候伸出援手。

温馨提醒家长切记不要将自身的“焦虑感”传递给孩子，应放平心态，从容应对，不要因为处理不当，而给孩子留下“分离焦虑”创伤，影响日后自信和安全感的建立。

孩子心理健康问题表现在学前期，2~3岁的时候，比较常见的是语言交流障碍，也就是常说的“孤独症”。幼儿园常见的是“分离焦虑”，不能送幼儿园，一送就哭闹。上学以后，孩子容易分心、走神，小动作多，“多动症”。到青春期可能会出现情绪问题，焦虑、抑郁，游戏成瘾。

父母内心安定，孩子自然也气定神闲。假如父母心神不宁、鸡飞狗跳、焦虑万分，孩子肯定会受到影响。父母很相爱，儿子很自爱。