有27%的学生后悔选择这一专业,多数人的理由是这一专业的学习内容太过宽泛,并且相关工作岗位都需要对应行业的专业知识,不少企业也更倾向于雇佣有该行业实践经验和专业知识的人。从我们普通孩子的角度出发,孩子在刚入小学的时候,如果在拼音学习上遇到门槛,也会产生连锁反应,影响孩子自信心,读题审题能力不强,学习进度受影响。
讲座以生活中鲜活生动的事例为引,直面当下家长们在培养孩子过程中的诸多误区,深入浅出地为家长们解决困惑,引导家长们以身作则,做“三声教育”,培养优秀子女。活动期间,家长笑声、掌声不断,受益颇丰。王瑾萱家长表示,“家庭是孩子的第二课堂,家庭教育首先从自我教育开始,我要将孩子当做朋友,多理解,多鼓励,少批评,不指责,让孩子拥有好的学习和行为习惯。”
我们学校除了要求家长参加每次学习玩外,鼓励多看各种教育书籍、报刊杂志及教育节目。我们学校由于地外城乡结交,家庭背景较为复杂,家长的文化层次参差不齐,我们学校要求每户家长订阅《家庭教育时报》,由于宣传发动得当,每年的订阅率始终保持在80%以上,为更好的开展家庭教育,我们又将家庭使用手册——《聚焦心灵》推荐给一年级新生的父母,我校的订阅率也超过了90%。在老师和家长的共同努力下,我校的办学水平也在稳步上升。
家庭教育相较于学校教育更具针对性。家庭教育不受时间、场所、条件的限制,像亲子游戏、促膝长谈、家庭会议等,都可以随时灵活地进行,这也决定了家庭教育的方灵活多样。并且在家庭中,家长可以及时发现孩子存在的问题,并予以干预,避免不良行为的持续。与学校教育相比,家庭教育虽然没有系统的课程设置和教学目标,但涉及范围更广,内容更全面,包括德、智、体、美、劳等各个方面,且更加注重“德”的教育。家庭成员之间了解最为深入,在教育中也更容易做到有的放矢。
(1)消除对家庭教育的错误误解。在成功的希望下,不能输在起跑线上,许多父母把自己的理想、希望等都寄托在孩子身上,对孩子期望过高,强加给孩子太多的负担,反映在家庭教育中,导致孩子身心不适,需要消除家庭教育。
现在我们作为父母,特别是双减策和家庭教育促进的出台,感觉越来越不会管孩子,尤其是10岁左右的孩子,想要学着独立,开始有自己的思想,以前比较乖巧的孩子现在也开始出现了对抗,使很多家长束手无策,不知道怎么样应对。所以越来越多的家长开始重视家庭教育的学习。