第一个21天是习惯养成阶段，10个乃至100个21天是让孩子的核心竞争力达成阶段，孩子就可以慢慢地把当初的好习惯培养成特长和优势。直言不讳，不会给孩子带来什么负面的影响。而藏着掖着，欲说还休，反而容易激发孩子的好奇心，将来更难引导和约束！但孩子3岁以后，爸爸妈妈就尽量不要赤裸裸地出现在孩子面前了，以培养孩子的界限感和隐私意识。就算有些孩子晚熟，最晚也不要超过5岁。而且孩子5岁后，不仅妈妈要避免在儿子面前换衣服、爸爸避开女儿换衣服，还要引导孩子尊重别人的隐私。比如孩子换衣服或洗澡时，要提醒孩子关门，爸妈换衣服时孩子也要回避，让孩子养成尊重自己、尊重他人的习惯。
这一个月来，我们用谈老师教给孩子的方来协助孩子学习，孩子有进步，我也有很多的感悟，孩子要学习，我们更要学习，和孩子一起互动，这样才能带动孩子的兴趣，这样的方是谈老师给我们的指导和迎领，我们一定要在这里谢谢谈老师，还要谢谢小马。是她们的精神，方和责任感处着我们，我们以后要好好让孩子坚持不懈，让德育学堂的课程走向各地，来帮助更多的孩子，这是谈老师的心愿，也是我们的心愿。谢谢您谈老师的好方和好的思维模式。
1.然而在日本有个补习班里的老师却认为，孩子讨厌学习，其实大多数情况下就是来自父母的这种误解——“学习很辛苦，但你一定要咬牙坚持！”。这些老师认为，学习可以是一件很有趣的事情，孩子是可以爱上学习的，只是需要一点“技巧”。
2.书中用实操的案例，分享了他引导孩子爱上阅读的办，比如：用唱的方式去读，用歌词来抒发情感，亲子共读和家长阅读学习，促进亲子关系；一学期精读一本名人传记，树立远大的理想……
3.虽说学习理应是孩子自己的事，可在现实的家庭教育中，父母为了孩子的学业往往劳心劳力，孩子却并不一定领情，学业成绩甚至成为了现代家庭亲子关系的一大杀手。那么在孩子学习这件事上，家长究竟应该扮演怎样的角色？如何科学地陪伴孩子的求学之路？沐函老师也给出了非常中肯的建议。
4.2.学习兴趣是否浓厚。兴趣是最好的老师，要想让孩子主动学习，必须让孩子感觉到学习是快乐的事情。在训练中，会通过一系列方，让孩子持续有兴趣、有成就感，不断产生多巴胺和内啡肽，让普通孩子也像学霸一样逐渐爱上学习。
5.OK学习机内置专用OS系统，不能随便访问网页，无社交、无游戏，让孩子学习可以更专注，家长也可随时随地了解孩子的学习情况。
当然家长也可以通过学习舞蹈、书、钢琴等艺术课程，培养孩子专注力、自控力，培养孩子吃苦耐劳、持之以恒的精神，让孩子爱上学习，主动学习。
孩子暑假快完了，才想起来作业没完成。家长呢？家长早干嘛去了，暑假期间怎么得也过问一下孩子的作业进度啊。这暴露家长看是关心孩子学习，但是没有真正地用心在孩子身上。说回老师打孩子，是不是孩子成绩特别差？那么家长不仅讨论老师该不该打孩子，还要想怎么帮孩子把成绩搞上去。任之由之不去改变，孩子从家长那里得不到帮助自然无助焦虑。
20xx年11月19日晚，作为一名一年级学生家长我参加了儿子步入小学学习阶段的第二次家长会。我很在意，但也很紧张（紧张是因为我儿子个人某方面客观原因）大会开始校领导陈老师的一番讲话让我感触良多！她没有侧重强调学习的重要性，而是告诉家长如何帮助孩子从幼儿园到小学的过度，怎样让孩子能独立自主，早日做自己的小主人，并且强调如何让孩子找的适合自己的学习方，家长在家又该如何扮演自己的角色等等，在听到那些话的刹那，我有了新的感悟和认识，也意识到家庭教育对孩子的重要性和必要性，只有家长的密切配合才能培养一个优秀的孩子！
