家长还应该避免使用电子产品作为奖励，这样的行为一定程度上是在鼓励孩子沉迷网络，即使他当时为了这个奖励做成一些事情，但是拥有自己的电子产品以后会有更大的隐患。当孩子长时间沉迷于游戏，电子产品时，并且出现注意力下降，情绪低落，无精打采，提不起精神，影响到学业时，要留意孩子是否出现对手机的依赖，出现了手机成瘾的倾向，
陪是不对的，不陪才能培养好习惯。如果家长从一开始就认为孩子写作业是需要陪的，那孩子的自觉意识就无从生长了。家长的目的是培养能够自觉学习、独立地做自己的事情的孩子，目标一定不要放在陪上面，再好的陪也不如培养孩子独立地去做事。
1.在和一些家长的日常咨询中，一些家长聊到这样一种情况：孩子在某个机构，因为本身课程压力比较大，作业也很多，而且孩子并没有得到老师的重视，受畏难情绪的影响加上没有老师的及时指导和鼓励，孩子学习语的兴趣逐渐下降。其实这是一件非常可惜的事情，每个孩子在开始选择学习这门学科的时候，都是抱着想要去学好的心态来开始的，但是学习本身就是一条比较辛苦，会历经困难的事情，所以在学习的过程中，受外部条件的影响，孩子的学习态度会有一些转变，这也是一个非常普遍的现象。
2.教育的本质，是为了培养学生的生存、生活技能，继而获得人生的成功。在动物界，也有教育。猴子会用石头砸开坚果，但小猴不会，大猴子会教育小猴子砸坚果，小猴子一般要学3-5年；大猴子示范给小猴子，小猴子在一边学习观摩。猴子学会砸坚果，是学习的目的；如果，猴子举行测验，考核小猴子们是否学会砸坚果，猴子老师只是让猴子们应付考试，只要取得好成绩就好。虽然取得好成绩，但在实际生活中，小猴子却不会砸坚果，这样的话，教育有什么用？如果小猴子确实学会了砸坚果，考试的时候，就会砸坚果、就能考得高分。
3.很多人学习没有清晰的目的，喜欢随大流和凑热闹，看别人学什么自己就跟着学什么；也有人完全是焦虑和恐惧的情绪驱使，别人都在学自己不学就会被落下，于是也学；还有人就是学习上瘾，停不下来，其实是在回避生活中的困难和挑战，和采取实际行动改变现状相比，沉浸在学习的世界里是更舒服和容易的......在学习面前，大家的心态各不相同，到底为什么而学习从来没有认真思考过。
4.老师可以教给孩子的是课本知识，但孩子除了要学习课本知识，还要学习更多的课外知识，和很多生活上的知识，那些心理健康，为人处世的道理以及坚强的意志，都是父母从小教给孩子。
5.家庭教育的局限性之一就是家长容易感情用事，表现为因为是自己的孩子而只说优点不谈缺点，或者只谈缺点不见优点。
数学到底是什么呢？数学是抽象的，孩子看不见也触摸不到，要想让孩子爱上数学比爱上折纸、绘画等难得多。如何把抽象的数学概念转化为具象的实际操作？让孩子通过感官来学习数学，让数学变成可以看见可以触摸到的，真实存在的学科，这才是作为成人的我们需要为孩子创设的数学环境。
作业是教学活动的重要组成部分，同时也是一种学习和积累的过程。有很多家长认为，做作业只是完成教学任务，可有可无。这种想是错误的，做作业的目的主要是巩固所学的知识，是培养孩子独立思考的能力。孩子学得如何，能够从作业上窥见一斑。因此一定要培养孩子认真作业的习惯，让孩子重视做作业。只有当孩子做出作业，并且做好了，才能发展举一反三的能力，将来才能运用到更多的练习中。
家庭教育是孩子的的第一课堂，也是孩子一辈子的课堂。作为影响孩子时间最长、伴随孩子成长一辈子的地方，各位母亲一定要重视家庭教育，为孩子的成才做好准备。母亲要在孩子的成长时期，为孩子设立规矩与底线，来帮助孩子的性格正确养成。还要在孩子的读书期，陪伴孩子一起学习，用以身作则、言传身教的方式来激发孩子的读书兴趣，为孩子培养一个好习惯，让孩子爱上读书。
