这种变化是潜移默化地发生的。有的家长没有关注到孩子平时的“求助信号”：如抱怨压力大、逃避学习任务等。等到孩子有一天扔下书包了，反而开始疑惑不解：好端端的孩子这么突然就不上学了呢？要提高孩子的识字量。小学进度很快，要让孩子有一定的识字量，这样上学后他不会感觉累，会对上学更有信心和兴趣。
《2020年中国家庭教育现状调研报告》显示，我国大部分家长对教育本身感到焦虑，且大多数还是聚焦在“我不知道怎么样去了解孩子的学习”、“怎么帮助孩子的学习”。小学生的家长有很大一部分集中在“我不知道如何陪伴孩子学习”、“辅导作业的时候，怎么控制住自己不发脾气”等等。这表明很多家长确实缺乏做好家庭教育的能力、精力、时间，而良好的校外教育服务，可以在很大程度上补充这一缺失。
1.家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。家长和学校各司其职，“双减”策让家长的角色回归，我可以全身心地陪伴孩子的成长，感谢国家和学校，让教育回归了本质。
2.北师大教育培训中心依托全国近百家附属学校进行了全面的科研调查及实践研究，针对当代孩子的成长环境、发育特点以及家校关系对孩子学习成长的影响，研发了一套完整的家庭教育指导师培训课程体系，努力打造具有北师大特色的家庭教育指导师认证品。
3.究其原因：一方面是因为家长出于自身的焦虑，自身不知道如何实施家庭教育，对孩子抱有过多的期待、怀有过高的期望。另一方面，府、学校、社会、家庭没有形成指导、支持、服务、督促家庭教育积极有效开展的合力。搞好家庭教育，首先要教育好家长。解决育儿焦虑，但问题的解决不能只依靠家长自己，而是需要各方共同努力，通过体制机制的改革和创新，帮助家长解决现实家庭教育难题。根据全国妇联发布的《全国家庭教育现状调查报告》的主要结果和数据显示，80%以上家长没有接受过正规系统的家庭教育指导服务，绝大部分家长遇到家庭教育的问题只能靠自己解决。
4.这也是为什么，我一直跟你说，家庭教育指导师不要看证书，而是应该看培训机构的内容，因为吃家庭教育指导师这碗饭，最终靠的不是证书，而是靠技术。
5.《家庭教育促进》明确，父母或者其他监护人要承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。要自觉学习家庭教育知识，积极参加社区、中小学校等提供的家庭教育指导和实践活动，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。
2021年10月23日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《家庭教育促进》，自2022年1月1日起施行。《家庭教育促进》的颁布和实施给家庭教育指导教师继续前行的力量，给学校及教师做好家长学校吃下定心丸，给家长明确了家庭对孩子成长的重要意义。
生活中，很多父母对孩子的教育都是随性发挥的。据统计，80.7%受访家长平时在家庭教育上困惑很多，经常听到家长说，养孩子感觉如履薄冰，尺度特别不好拿捏”。
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进》开始实施，育才小学教育集团积极落实学校配合指导家长做好家庭教育的社会责任，整合学校资源，促进教育集团家庭教育工作持续健康发展，成立了“家庭教育指导中心”，全面指导家长在家庭教育方面的知识需求，提升家校协作行动能力。
