小宇，苹果妈妈的上届学生，今年已经上初一了。前两天，苹果妈妈在街上遇到小宇妈妈，了解了一下孩子的近况，小宇妈妈一筹莫展，开学以来，已经发生三次不愿上学，在家闹腾。---开明程序并与孩子沟通，不要强迫孩子学习：当你不希望孩子上学，他说，父母没有影响，虽然每个父母都想要教育孩子，但是很多人的生活仍然不知道教育，在这里，建议和孩子是一个很好的交流，孩子们厌倦了清楚地了解什么原因，例如，是学术表现的下降吗？妈妈和爸爸的期望太高了吗？以及学生是否矛盾，等等。然后他们松了一口气。
王利建议，在幼儿学习的过程中，最根本的是要培养良好习惯，逐渐建立起稳定的自主行为。社会上那种刚入小学就比谁认得字多、谁算得快的惯性节奏要慢下来，要将注意力放在观察孩子是如何思考、怎样才能学会的角度上来。家长一定要摆脱入学焦虑，树立正确科学的幼小衔接理念。（记者刘志贤）
1.对于担心孩子因学校扎实落实“双减”而在中考中吃亏的家长，陶琳建议家长因从长远考量。“建议家长引导孩子适应新时代人才评价和选拔的要求。在校学习只是孩子人生中的一个短暂过程，走出校门，孩子更要用在校养成的学习习惯和能力，不断向社会学习，而这一过程可能伴随孩子一生。”陶琳认为，“从学校层面来说，一是相关教育行部门会加强对学校的监督；二是仅靠‘加量’‘加难’来提升学习成绩的学校，不会是一所能长期培养优秀学生的高质量学校，一定会在在短视的功利性教学策略中被淘汰。”
2.在教学活动中，很多老师经常会习惯性地提问“好不好”“是不是”“对不对”等问题，孩子受其年龄特点和语言发展特点的影响，只关注后面的问话，一律回答“对”“是”“好”，这样的提问让孩子可以不经过思考，便脱口而出。为了避免这种情况的出现，我们首先引导教师改掉不好的提问习惯，根据教学目标、重点、难点，深挖教材，通过设计有价值的提问，来激发孩子学习参与的积极性。
3.岚姐有一个习惯，就是把女儿每一次大考小考的成绩和排名做成表格和曲线，一旦成绩有下滑倾向，立马就焦虑起来，觉得孩子要完了，于是开始对女儿进行“紧盯”教育，从盯紧学习蔓延到盯紧生活中的大小事，有一次女儿退步了5名，在妈妈的紧盯之下终于忍不住放声大哭。她哭着说“妈妈，我没有那么差劲吧”。岚姐头一次发现，自己的焦虑和急功近利已经把女儿逼的透不过气，甚至让孩子开始自我怀疑起来。
4.但又有哪个父母能放任孩子的毛病长在身上，养成习惯呢？是我们心眼小，融不下你的坏习惯吗？是我们处处要跟你过不去吗？不是！都不是的！
5.小学老师上课，除了教知识，还会教孩子相应的学习习惯，比如画线用尺子、本子要怎么用、书上做题的格式、涂色题要先描边后填充……
不管当前的环境是如何的，但是作为大学生，我们也是要如期毕业的。因此上课的时候，一定要认真学习，切勿经常上课打瞌睡。这样的话，不仅会影响我们的学业进度，而且还会使得我们养成不好的学习习惯。
首先从营养做起，采光等自不必说。家长们要从小从现在注重孩子的书写、阅读习惯，纠正坐姿，帮助孩子养成良好的用眼习惯。同时家长们要严格控制孩子使用电子产品的时间，特别是不要熬夜耍手机。
一、对大多数孩子来说，考试成绩不高不是不会，而是不认真或者没检查，这就要从孩子的学习态度和习惯上来改进。之前我女儿考试的时候，试卷发下来，再去看错误的地方，都会，但考试的时候却错了，甚至会出现漏题的情况，她自己也很清楚不该错。
