实测分享孩子叛逆不愿意去学校上课如何是好

(一)幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

抄绘是必要的，但抄绘的目的不是学设计，学的是徒手画图，学习别人怎么排版，平面立面剖面轴测图怎么画，怎么上色。

“六经注我我注六经”是宋代理学家陆九渊的名言，说的是在吸收经书中的思想的基础上，对书中内容进行建设性的阐述与发挥，并把学习到的知识融入工作生活中。说到底，读书是手段而不是目的，目的是在工作生活中运用书中学到的真理。而“书海我见”这一活动，就旨在结合书中的知识，分析工作生活中如何运用。

有时我的管理方也会不当，或者不适合孩子，也请家长理解，并及时和我联系沟通。我们的目的一样，都是为了孩子的学习和健康，没什么不能解决的事情。

我们暑假期间学习了超轻粘土的专项课程，四个章节（PPT展示），对机构这一类专项的课程，目的为了让学生们能够集中对某一种绘画表现形式更加了解，而接下来我们的学习的课程内容就不会不断地增加，难度也会随之增加。特别是针对孩子们绘画意识的培养，我马上还会开设户外写生课程，以及在外来孩子年龄稍微大一些的时候，开设相对专业一点的素描体系课程，帮助孩子能够更加深入地了解绘画。

这里要弄清楚一点，就是要有学习力的，而不是来学习的。以学习为目的进入公司大多数HR就不会招聘的，公司不是慈善机构，学习要时间，还要担心学会就走人的问题。有学习力的不一样了，上手快，学习能力强，新工作接受能力强，省时省力，这样的人才是HR想要招的。