扬州江都青少年管教学校有哪些

入园，是孩子踏入社会的第一步，何尝不是父母成长的一步。让我们行动起来，在正确看待孩子入园焦虑的同时，陪伴他们学习适应新环境的本领，不断地成长为更好的自己吧！在孩子的成长路上，有“停滞”是必然的，就像英语作文的主角不会一直是“李明”。其实，教育中的焦虑大多源于家长们对孩子的期望值过高。一点失望，就容易打击到家长的内心，认为“孩子都是别家的好。”

在这次“送教下乡”活动中，我有幸聆听了安阳市教研员陈老师精彩的教学，收获很多。陈老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，下面我谈谈自己的体会：

这个时候的学生，由于年纪越来越大，学习氛围只会越来越浓厚，会有更多的学生明白学习的重要性，所以其实住校也更有利于学生之间交流学习心得，以及学习难点。

比如你的员工不听你的，你管理不了你的下属，他们和你唱反调。最重要的是，你发现你带团队根本拿不到结果，你的团队里的人赚不到钱，也辞职了。这时候你有了真正的切肤之痛，你产生了强烈的共鸣，此时你才会真正认识到管理的重要性，有了学习的自驱力。

“因为当时20岁刚出头，体力充沛，意志也比较坚定，所以即使没什么钱，也还是看到了不少建筑物，所以说年轻是一个非常好的事情，可以迎接各种挑战，我当时没什么钱但就旅行而言，并不是说越有钱越有趣，其实只要发挥每个人与生俱来的体力和意志力就行。当时整天都在到处走，要说最困惑的事还应该说是学习不够知识贫困，看到罗马的万神殿，看到米开朗基罗的作品都不认识，我从来没有比那时候更加深刻地感受到过学习的重要性。这于我是最窘困的地方。”

现行教材突出了语学习与现实生活的联系，意在培养学生“用语做事”的能力和意识。在当今社会中，语渗透在社会生活中的方方面面，如旅游、交通、购物、餐饮、节日、体育赛事等。把“生活型”作业提供给学生，让学生参与调查、整理材料，既增强了学生学习语的兴趣，也增强了他们的实践、创新能力。通过这些实际情境，学生就会感到学习的乐趣，更使学生深刻认识到学习语的重要性，从而在学习中注重把知识学习和实际应用结合起来。面对教师布置的“生活型”作业，学生学习的兴趣将会更浓厚！