东营河口青少年叛逆期管教学校

相反，孩子们也会忍不住将自己的家长和同学的家长进行对比，就像父母总觉得别人家的孩子要比自家的孩子好一样，孩子们可能同样觉得同学的家长好，自己的家长没什么优秀的地方。而究其背后的原因，实际上还是家长与孩子间沟通不够，了解不充分。大家生气的的点往往不是因为孩子作业做不好，有人会觉得“我怎么连自己的孩子都管教不好”，“我是不是作为家长太失败了”。这些想法才是情绪失控的真正原因。

公立学校的课程体系，是以中考为导向的，不可能兼顾太多文能力提升方面的内容和标准化考试方面的内容。而培训机构单独周末的时间，是很难在短时间之内，对公立学校中没有参加过足够课外教材文培训的孩子，产生立竿见影的效果的。

教育孩子从来就不是单方面的事情。个人认为，越是在这样全面给家长减负的大环境下，家长所减负的责任反而越大。试想，学校不要求检查作业，家长就对孩子的作业不闻不问？学校不公布成绩排名，家长就置之不理？即便是小学阶段可以，等到了中学呢，等到中考、高考的时候呢，还会有人说，孩子的学习不重要，成绩不重要？

对于处在青春期叛逆的孩子学校还专门设立专业心理老师会跟孩子深入内心的交流，循循善诱找出孩子问题，采用疏导鼓励式教育使孩子重归积极健康的生活；

面对面，才能心贴心。通过家访，家长更多地了解到了孩子近期在学校的点滴表现，老师们通过交流更加深了对孩子的全面了解，更能针对学生的问题“对症下药”。学校将继续通过多种形式对家访效果进行持续追踪，充分利用信息技术手段加强家访管理，创新家访形式，做好家访记录，努力实现家访高效化、实效化和科学化。相信只要家校携手，一定会创造最美的教育，托举起孩子灿烂美好的童年。

二是学校对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，解决孩子学习“跟不上”“吃不饱”的问题，为孩子提供个性化的教育。