它指的是深度工作学习的状态，也就是在无干扰的情况下，有明确的目的进入专注的工作和学习，以求不断提高自我认知的极限.深度工作学习的结果就是，你的技能在不断提高，一直在创造新的价值.它的好处除了不断提高个人认知和技能水平以外，还有一个就是锻炼个人专注力很有帮助.为什么同样是学习，有的人学一天，一考试就煳。有的人学两个小时，剩下就去玩了，考试照样考好.收获不看你付出的时长，而是看你专注力的高低.盯着一本书看，大脑却在不断徘徊，专注力太差，学习效果可想而知.工作不忘学习，要边工作边学习，我很赞成这个观点，且一直也是这样做的。工作过程中，我还不断向企业里其他同志学习，拓展自己的知识面，消除一些知识盲点，这些对实际工作有很大的帮助，较大地提高了效率。另外，我还经常阅读有关本专业的杂志、报纸。不断学习的主要目的是为了更加充实自己的业务理论知识，使自己不会在飞速发展的信息社会中落后，能够在工作中发挥自己更大的潜能，不断提高业务水平和工作质量，更加顺应企业发展的需要。
由于认识能力、知识水平和教育思维等原因，一些家长没有把孩子看成一个正在成长的个体，也不知如何培养孩子求知、生存、合作，发展的能力，因此走人了家庭教育的误区，使孩子变得越来越不听语，更令人遗憾的是，一些家长至今也不知道自己的教育方、教育观错在何处，甚至还为孩子短暂的听话而暗自得意。
1.有些家长反应孩子在幼儿园的时候感觉孩子学习不错，一年级上学期成绩也还可以。为什么从一年级下学期开始感觉孩子的成绩特别不理想，这是怎么回事呢？在亲眼见到很多第一次当父母的家长为此伤心、焦虑、烦恼之后，我觉得应该先帮家长先找一下孩子成绩不好的原因，再根据原因提出几点建议。
2.自信心是孩子成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，也是一种重要的非智力因素，要想帮助孩子摆脱厌学心理，家长得给孩子建立自信心，孩子才会对学习产生兴趣。
3.一些二年级的学生学习成绩容易下降。如果得不到及时的引导，必然会导致心理上的厌学和学习上的恶性循环。那么，二年级学生的家长应该如何帮助孩子防止成绩下滑呢？1、提高孩子对学习的认识。
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5.2、原因二：父母的逼迫：大部分的家长，为了孩子不输在起跑线，给孩子报了很多补习班，比如：”语补习班“、“舞蹈补习班”等等，让刚学习完的孩子又继续投入到另一个学习当中，孩子就会感觉疲惫，从而造成孩子厌学。
和家长的沟通上，Suzy更是设身处地的站在家长的立场上考虑问题。每个孩子都是家长眼中的宝贝，孩子在幼儿园的每一天，家长都是关切的，这个时候就需要老师通过电访、微信、面谈等不同方式，积极主动地与家长沟通孩子在幼儿园的一日生活、学习、游戏情况，让家长全面了解孩子在幼儿园的情况，并通过沟通与家长建立良好的信任关系，家园积极互动与配合。
对于一个家庭来说，孩子就是整个家庭的希望。为人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聪明好学，学有所成。然而，在孩子的学习生涯中，总时不时会有厌学的情况发现，家长深有感触。
部分家长对于儿童安全座椅的重要性认知不足，会认为不使用儿童安全座椅，让家长抱着孩子或许更安全。这样的想完全站不住脚，根据调查结果显示，当发生事故时，绝大多数家长无第一反应抱紧孩子；并且在急刹或碰撞的情况下，由于惯性的原因，孩子更容易从家长怀抱中冲出去，其潜在危险更大。
