十五岁时的重点不是志向，而是学习。学校也不会在学生的这个年龄段让学生立志，比如立志成为科学家，文学家等等，因为这个阶段能静下心来学习就很好了，厚积才能薄发。这是青少年时期，不定性的年龄段，如果静不下心来学习，了解学习的重要性，是很容易误入歧途的。这个时期的男孩女孩困惑的事情会很多，关于美丑的对比和认知、喧闹与宁静带给人的感觉差异、生理变化带来的新奇感和恐慌感，也面临掌握一定的独立生活技能的学习，因为大多都是要求住校的，得自己学会打理自己的日常生活起居。所以需要归敛性情，努力学习各种知识。当下的大多数学生的学习策略仍是以提高存储强度为目的而不强调提取强度。你在准备研究生考试时或许也是把注意力放在了重复强化和巩固大脑中信息上的吧，这符合艾宾浩斯的遗忘规律，但是他将学习过程从学习这件事中剥离出去，而学习应该是建立有意义联系的过程。
神经语言学专家比阿特丽斯·奥图尼奥说：“我们留意到，父母爱看书，孩子也会养成一样的兴趣。”墨西哥的《改革报》也说，孩子的学习能力很强，父母适宜在他们刚开始认字时，就培养他们的阅读兴趣。例如，把故事读给孩子听，激发孩子的想象力。关于如何培养孩子的阅读兴趣，该报提出以下建议：“和孩子一起坐下来阅读。让孩子自己翻书，想什么时候停下来发问，就让他们发问。请他们给你描述一下故事中的事物，并讲讲对故事人物的看。要有问必答，并且将书中的内容和孩子的生活联系起来。”
经过专家研究表明，这套书是每一册的阅读世纪都根据这个年龄段孩子能接受所设计的，不会就是说孩子读着读着就厌烦了，一周时间左右就能学完一章，这样更能培养孩子的好奇心，而且还养成了良好的阅读习惯，书中的游戏代入感非常的强，让孩子阅读更加积极，而且是在快乐中学习。
良好的学习习惯能让孩子受用一生，因此平时我也很注意孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上的安排，比如每天早晨大声朗读背诵的课文和语半小时，做作业规定在一定的时间内必须完成，阅读的时间放在睡觉前。有时她作业没有完成，叫她先吃好晚饭后再继续做，她都会请求我们等她一会儿，我也觉得有一点道理，一篇写话一道题目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视的她一旦被我发现绝不纵容，她的恳求是毫无商量的余地。
有的孩子是因为没有养成好的学习习惯，例如，没有主动整理自己书本和学习用具的意识，常常丢三落四，把课本落家里了，把铅笔盒落学校了等。有的孩子是没有做作业的习惯，或者做作业慢等。
倡导家长保证孩子充足睡眠时间，在合适条件情况下保证小学生9小时，初中生8小时，高中生7小时，若时间不够，可穿插午间时分进行休息。帮助孩子养成良好的作息习惯，在饮食方面保证膳食营养均衡，控制过多糖分摄入。
