在教学中，让学生摘抄教材的优美词句，积累名家名篇，并熟读成诵。由课内到课外，养成阅读积累的习惯。阅读的精彩段落积累到摘抄本上，所谓囤中有粮，心中不慌。为促进学生养成积累的习惯，开展课前三分钟演讲，上名着交流课，让学生办关于名着节日节气的手抄报。因此，3岁以后家长就要多为孩子选择一些适合阅读的绘本了，比如温馨的童话故事、行为习惯培养绘本、名着绘本、立体书等。
孩子，我知道你很辛苦，每天要上学、背课文、做题，但是你现在吃苦，未来就会享受更好的生活，吃读书的苦，就是为了让你更好的成长，如果你现在就养成偷懒的习惯，那么你是要用一辈子来偿还的，人生只有一次，如果你不好好珍惜，是没有回头路能走的。
第三步：偶有偏离，及时调整。许多孩子自制力比较差，在好习惯养成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离就立即作出调整。培养习惯就像走路一样，发现走的路线不对，就要及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了！因此，对于老师和家长来说，一定要先让孩子养成好习惯，再谈成绩。
家中配备家盾应急包，可以帮助孩子树立应急意识，养成家中常备应急物资的习惯，提升家庭应对突发事件的能力，掌握最基本的应急生存技能。
儿童青少年医学视光专家陈凤梅主任说：“保护儿童青少年视力，需要通过综合防控的方式来进行。例如，每天户外活动2小时、养成良好的用眼习惯、定期的眼科检查等，都能够有效地预防近视。使用科学矫正近视的方，科学验配，科学训练，也能够帮助孩子拥有一双明亮的眼睛。”
我们发现，很多三年级刚开始来学习规范书写的孩子，基本上都存在“写字很急”的现象，这样出错的几率就大一些，如果孩子在一二年级养成不使用橡皮的习惯，就会很好的过渡到钢笔书写。
