重大通报洛阳西工叛逆青少年教育学校在哪里怎么办

21世纪教育研究院熊丙奇院长：家庭教育在学生的成长过程中有十分重要的作用。要形成学校教育、家庭教育和社会教育的合力，就有必要立法明确监护人的监护职责。虽然我国之前的《未成年人保护法》也明确了对未成年人的家庭保护，但是有关监护人的监护责任还是比较笼统和模煳，因此有必要针对家庭教育进一步立法，明确家长应该履行对未成年人的监护职责。忽然想到现在的娱乐就是报班了，所谓的娱乐也成了兴趣班，不再是娱乐，多了压力，有了目的，花钱学习当然要学有所成。

这其中有各种原因。家长和孩子的互动，不是带着孩子玩儿、把孩子扔在游乐场家长坐在那就是陪伴了，家长要做到高质量的陪伴，家长的主体责任是和孩子沟通交流。但这些问题不是家长一个人就能解决的，它涉及整个社会和教育体系。

1.然而在面对孩子试卷的时候，家长的心情各有不同，孩子成绩好的家长固然心情舒畅，喜笑颜开；孩子成绩差的家长则垂头丧气，为此着急，生怕朋友问起孩子成绩，甚至有家长反映，因为孩子成绩差，感觉做什么都没劲，为此天天失眠，不知怎么办才好。

2.那我来总结一下，就是我的观念是为什么不要让孩子去参加幼小衔接的这种学习或者准备呢？首先就是越早学习孩子的挫败感越大。第二，越早学习越厌学。第三，你那么早学习学那么多东西，并不能增加孩子的智商，也不能增加他们的这种生命价值和人生自信，所以你得不到任何的好处却全是坏处，那你干嘛还要去做这件事情呢？当然这个害处当时不会显现，但是在未来多少年以内他一定会出结果的，毫无疑问。因为现在陶老师天天都在接受这些家长的咨询，天天都有家长咨询我，不就是这些事儿吗？不就是小的时候逼的太紧吗？不就是家长焦虑恐慌吗？

3.从这个时候开始，家长们就要下意识地打造一个有读书氛围的家庭环境。家长应以身作则，让孩子知道阅读是件很平常的事情。让阅读从小就伴随着孩子生活，孩子的阅读习惯也因此养成。

4.家长是孩子的第一任老师，教师是孩子成长路上的引路人。家庭教育工作室的亲子成长项目将继续为家长们提供科学、全面的教育方，解家长的难题，促孩子的成长。

5.如果家长感到孩子不听话的时候，可能会训斥孩子，在这种情况下，孩子很容易出现哭闹的情况；除了这种原因之外，在生活当中的一些事情，引起他们情绪波动，孩子也会哭闹的很厉害。

初中阶段孩子的特点是逐渐走向独立，但是又没有完全形成自己的价值观，所以需要家长的引导。家长最好的做是和孩子一起阅读，读后孩子可以说说自己的想，家长也可以探讨交流。家长要根据孩子的想，做适当的引导。

一位家长的孩子在我们老师那里从最开始的厌学，不专注等问题到喜欢学习，热爱学习，从而学习成绩大幅度提升的案例，今天给大家分享一下，大家可以参考一二，希望对你们有所帮助。

一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。温和的灯光下，家长和孩子一起打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴，让阅读真正走进孩子的心灵。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。在这过程中，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。