宁德屏南儿童叛逆管教学校如何弄

随着专家提出的为什么，我跟着心理学家们去思考去剖析孩子的喜怒哀乐，心中总有这样的感觉，孩子真的厌学吗？是有厌学的情绪还是已经出现厌学的行为？如果出现，究其原因，背后导致厌学的原因又是什么？这一切均有迹可循！当孩子出现厌学行为时，我们首先要寻找背后的原因，而不是急着“想方设法”让孩子回到学校。厌学的原因不同，解决的方法也就不同。有些孩子可能是单一的厌学原因，有些孩子可能是多种原因交互作用。

一个孩子的成长，离不开家庭、学校、府、社会的共同关注。家庭是孩子人生中的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”1至7岁也许不到人生的10%，却决定了人生的70%。在这一阶段，家庭教育起到了关键性作用。经常有家长说：“不能让孩子输在起跑线上”，我觉得这句话不应该理解为输在各种培优培训上，而是不能输在家庭教育上。多年的教育工作经历，我得出的结论是不重视家庭教育的家长很难培养出优秀的孩子。

家庭教育立为青少年健康成长提供了保障。家庭教育的最终目标是实现家庭和谐、促进社会进步与保障未成年人健康成长。不论采用何种方式，都不能偏离家庭教育的实质。从义务教育阶段来看，我们要在重视孩子成“才”的同时，更加重视孩子成“人”，让孩子成为一个身心健康、独立性强、“三观”正的人。学校可以通过构建特色课程体系、举办家长讲座、建立学校与家庭联系制度、邀请家长观摩学校教育教学等方式，建立良好的学生与家长交流平台，引导家长承担起家庭教育责任，与学校、社会共同担负起教育的神圣使命。（来源：《山东教育报》综合版）

六是家庭教育。沈局长介绍了园区建立的完善的家庭教育指导体系。从教育局到专家层面，到区域指导中心，到街道社工委的家庭教育指导分中心，再到每一个社区市民学校的家庭教育指导点，形成了全方位的校内和校外的家庭教育体系。提倡孩子回家可以实行“唱念做打”的新生活方式。

中国新闻社记者：《意见》提出指导未成年人父母或其他监护人依履行监护职责，抚养、教育和保护未成年人。目前，全国人大也在制定《家庭教育》。我想请问全国妇联，在加强家庭教育指导方面有哪些具体的举措？下一步有何打算？

家庭教育是一切教育的根。在孩子成长的过程中，更多的社会力量，加入到守护的助力中。根植于需求，融入于时代，社会教育焕发出生机和力量。