晚上饭后个把小时我会留给数学，因为数学需要整块时间去看老师的解题过程和自己做题。最后睡觉前半小时做5-10道逻辑题。至于周六日就是我用来做真题和复盘的专属时间了。就这样，从8月份开始，当我的孕初期症状减轻后，我就按照上述的时间安排进行两轮系统学习，不断复盘错题，日复一日地坚持，在等产检的队伍上也对不浪费时间，书本太厚不方便携带，我就把每天必看的部分用手机拍下来看，确保每日有进度。就这样熬过了几个月的备考时光。孩子厌学的原因有很多，有的家长一看到孩子成绩下降了就开始没玩没了的唠叨与责备，让孩子造成过大的心理压力，从而厌学；有的孩子因为基础薄弱，跟不上老师讲课的进度，学习新知识比较吃力，学习效率低影响学习积极性，从而厌学；还有的孩子因为在学校和同学相处得不好，导致厌学。
只有我们作为家长的尊重了孩子实际的水平。是根据孩子培养他的兴趣爱好。让孩子们主动爱上学习，主动去识字，这样才是我们家长在孩子成长道路上起到的促进作用。家长朋友们切记，不要觉得孩子们识字的多少是孩子智力的具体表现。也不要以此为目标。而是要让孩子带着兴趣在适当的年纪去学习，这样才有利于孩子在今后成长道路上的健康发展。
通过多次的听逯校长的分享，感受到，在一开始，逯校长的教育理念就和现行的双减策有很多相通的地方，比方说不要太注重分数，不要为了分数而培养做题机器，要注重高效率陪伴，培养孩子的阅读、基础计算以及身体素质等各方面的能力，养成良好的学习习惯，培养孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习、爱上学校、爱上老师，当孩子到达了一定的程度，他就会知道学习原来是一件快乐的事情，是一件能让自己懂得更多的事情，为了懂得更多，会不断的自主的去充实自己的知识库，把被动转化为主动，这样才能培养出一个真正有用的人才。
因为以上两者学习的目的是不同的，前者是培养一个代码工人；后者是培养一个潜在的计算机科学的研究员、学者（对，我说的是潜在，毕竟能继续搞科研的是少数人）
遇到一个好老师，是孩子的幸运。如果你是家长，你的孩子遇到了一个负责任的老师，遇到因为你孩子不认真学习而发火、而着急的老师，那么，这个老师不仅是你孩子学习上的引路人，而且还是你孩子思想上的引领者。遇到这样的老师，请告诉孩子，一定要尊重老师，发自肺腑地感恩老师，别老是用自己的“个性”去挑战老师的耐性，别把老师对孩子的容忍当作孩子不要脸的资本。
对于一个高中学生来说，在日常考试的科目之中，数学一直是很多同学的一项弱科，事实上想要在高考或者是日常考试中得到一个比较好的数学成绩并没有那么困难，只要在我们平时学习的过程中掌握正确并且有效的学习方就可以达到这个目的，特别是掌握了做题技巧之后，更能让学生在解题过程之中培养出对于数学的兴趣和爱好。
