但如果家长不和孩子做坦诚的沟通，不能以平等的方式和他对话，也不能清晰地和孩子讲学习的目的，只是和孩子说“我这都是为了你好，你为什么就不能乖乖听话好好学习？”什么是我们自己的知识体系？通俗地说，就是我们可以将零碎分散、相对独立的知识和概念吸收转化为自己的东西，赋予它们逻辑，并且有效地运用这些知识。当你拥有自己的知识体系以后，解决问题时就可以形成自己的方法论。在学习时，也能有目的地挑选正确和满足自身需求的内容；吸收知识时，也能做到合理地筛选、归纳和整理，使不同来源、观点的知识为己所用，发挥应有的作用。
在平时做题的时候大家务必要学会带着知识点做题，学习的知识点和学习的方是逐渐养成的，做题的目的是总结出知识点的，善于利用解题方对我们做题具有很大的帮助。
至于孩子要不要上校外体艺特长辅导班，我的看是，如果孩子自己对某个体艺项目有兴趣，参加辅导以后对学校学习和正常休息没有多大影响，是可以适当参加的。当然，参加这类辅导班，一般不应以考级为目的，乐在其中就可以了。
总体而言、通过此次师德规范的学习，我更加明白了教育孩子的真正目的不在于传授多少知识，更重要的是教会他人如何做人，因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让我成为教育事业—盏明灯！要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
第二轮（3月至7月）综合学习：新版官方教材（无特殊情况）已发布，准备进入综合学习阶段，对于金融资产、金融负债、长期股权投资、收入、所得税、合并报表等重难章节，通过制作思维导图加深理解，在理解的基础上，巩固学习成果。第二轮学习的目的是形成一个全面、系统的知识体系，以便在做全面的主题时，不会无开始。
团队教学比赛精荟萃，大咖云集，盛况空前。齐洪利教授培训中提到要探索增值评价，我感觉特别好。参加比赛是一种勇气，获不获奖只是结果，提升才是目的，跟自己比，用增值评价来衡量，向身边的大师学习，只要努力了就必然有收获，无问结果。
